<p> 為了積極響應(yīng)教育體育局下發(fā)的停課不停研活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐工作能力的提升，更好的開展課題研究活動，福貢縣省定民族完小于2020年4月15日在會議室開展了《小學(xué)語文教師如何進(jìn)行課題研究》專題培訓(xùn)，全體語文教師都參加了此次培訓(xùn)。</p> <p> 本次教研課題為《淺談小學(xué)語文教師怎樣進(jìn)行課題研究》，由楊裕民老師擔(dān)任主講。</p> <p>講座圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行講解:</p><p>一、課題研究概述</p><p>二、課題分規(guī)劃課題與個人課題</p><p>三、為什么要做課題</p><p>四、開展課題研究的流程</p><p>五、課題研究方法課題</p><p>六、研究與常規(guī)教研活動之間的關(guān)系?</p><p>七、課題研究中一些現(xiàn)象的思考</p> <p> 在培訓(xùn)過程中，所有老師都專心聽講，精神高度集中。</p> <p>教師們認(rèn)真做筆記</p> <p> 這次的小學(xué)課題研究培訓(xùn)，指導(dǎo)教師在教育教學(xué)上必須積極參與教科研的實踐，自覺學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。相信通過這次培訓(xùn)，在各教研負(fù)責(zé)人的共同努力，福貢縣省定民族完小的課題研究工作一定會打開新局面。</p>