<p> 今日我校語文教研組統(tǒng)一通過網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)，參加了寶雞市教育教學(xué)研究室組織的"用好統(tǒng)編教材，優(yōu)化課堂教學(xué)"小學(xué)語文線上系列專題研培活動(dòng)。今日活動(dòng)內(nèi)容是專題一：統(tǒng)編小學(xué)語文-閱讀怎么教?</p> <p> 在這個(gè)特殊時(shí)期，來自寶雞市教研室，寶雞市高新第一小學(xué)，第三小學(xué)，及寶雞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四位省級(jí)教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人，以這樣一個(gè)嶄新的線上教研方式與全市的語文老師見面，和大家展開"統(tǒng)編小學(xué)語文怎么教?系列專題研討活動(dòng)"針對(duì)我們一線教學(xué)實(shí)際中的問題和困惑給我們答解疑惑，為即將開學(xué)的我們帶來了教學(xué)上的思考和啟迪。</p> <p> 我校低語組全體成員在接到通知后立刻放下手頭工作，打開電腦，登錄寶雞教育云平臺(tái)，進(jìn)行了認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)。</p> <p> 本次教研的主題是"統(tǒng)編教材怎么教?"圍繞這一主題分了以上五個(gè)專題展開研討。</p> <p> 首先，針對(duì)統(tǒng)編教材教學(xué)，董淑娟、陳瑩、趙向梅三位老師都談了自己在實(shí)踐教學(xué)中遇到的實(shí)際問題和困惑。部編教材更注重語用訓(xùn)練，更注重從閱讀到寫作的能力訓(xùn)練。針對(duì)閱讀教學(xué)進(jìn)行了問題的梳理：</p> <p> 三位老師 緊緊圍繞以上六個(gè)問題，具體進(jìn)行探討交流，暢所欲言，與大家分享交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 針對(duì)六個(gè)問題，董淑娟、陳瑩老師做了詳細(xì)的闡述說明，趙向梅老師和唐亞麗老師針對(duì)這些問題補(bǔ)充說明總結(jié)自己的觀點(diǎn)和方法。</p> <p> 她們的經(jīng)驗(yàn)交流使我們豁然開朗，針對(duì)閱讀的精準(zhǔn)目標(biāo)這個(gè)問題，建議我們根據(jù)閱讀教學(xué)前學(xué)習(xí)單元首頁和課后題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，將問題恰當(dāng)巧妙的融合在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，能使課堂成功一大半。一切的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行和展開的，陳老師精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)的方法，為我們提供了好的思路，以后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有目標(biāo)學(xué)有所獲。</p> <p> 針對(duì)如何落實(shí)語用訓(xùn)練，要弄清不同年級(jí)，不同冊次之間語文要素的縱向聯(lián)系。教材中精當(dāng)?shù)耐?、多變的句式、豐富的修辭、生動(dòng)的描述、嚴(yán)密的說理，巧妙的構(gòu)思，這些語文素材都是語言訓(xùn)練的好憑借。因此在以后的教學(xué)中應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實(shí)踐中去體會(huì)、感悟、運(yùn)用語言的規(guī)律。</p> <p> 針對(duì)略讀課文，董老師提出要有教材"三位一體"的閱讀理念。陳老師提出從三個(gè)關(guān)注入手學(xué)好略讀課文。關(guān)注學(xué)法，讓學(xué)生自學(xué)自悟多一些，學(xué)習(xí)空間更自由，把學(xué)習(xí)權(quán)利還給學(xué)生，形成自己的意識(shí)。</p> <p> 唐亞麗老師小結(jié)說：教學(xué)中我們一定要提高六個(gè)意識(shí)，一線教師務(wù)必要提高文體意識(shí)，避免造成因?yàn)槲捏w意識(shí)的不足而造成對(duì)教材理解的偏離和教學(xué)方法的失策。</p> <p> 幾位老師圍繞"統(tǒng)編語文閱讀教學(xué)怎么教?"這個(gè)專題，結(jié)合了自己的教學(xué)實(shí)踐和思考，開展了深入的探討和交流，既有理論思考，又有實(shí)踐案例，既有方向引領(lǐng)，又有操作路徑。引發(fā)了我們深入的思考，為我們以后的閱讀教學(xué)點(diǎn)燃了一盞明燈。</p><p> </p> <p> 我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)優(yōu)化閱讀教學(xué)方式，發(fā)揮統(tǒng)編語文教材，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀的同時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，切切實(shí)實(shí)提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p><p> "紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 "期待下一次的教研活動(dòng)順利開展，我們將繼續(xù)收獲成長！</p>