相信閱讀的力量——識寫組讀書沙龍讀書交流會紀實

新密市東大街小學

在新密市教研室小學部王萬軍主任的指導下，新密市小學語文單元整體教學“識寫組”讀書交流活動于4月17日上午九點開始啦！本次讀書交流活動交流的書目是教研室推薦的全市語文教師寒假共讀書目《聽王榮生教授評課》。識寫組成員交流的是“課例兼評”這一章節(jié)的內(nèi)容?；顒佑尚旅苁袞|大街小學馮小娟老師主持，趙會延老師引領。 熱身互動 活動開始之前，東大街小學的馮小娟老師帶著組內(nèi)成員一起做了一個簡單的互動游戲“感謝你，選擇了我”，說一說自己現(xiàn)在的心情。簡單的互動調(diào)動了大家的參與積極性，真誠的表達也使小組成員很快進入了狀態(tài)。 導圖梳理 東大街小學的趙會延老師帶領小組成員對“課例兼評”這章內(nèi)容以思維導讀的形式進行梳理，讓成員對本章節(jié)內(nèi)容有了進一步的認識。 分享心得 趙老師梳理之后，小組成員紛紛對讀書過程中產(chǎn)生的思考和困惑發(fā)表自己的見解。每位老師都能結合自己平時教學工作暢所欲言。 第一節(jié)《關于鑒賞者取向與感受性閱讀的討論》。本章節(jié)中參與討論的老師有：董松霞、李雪玲、郭惠霞、于彩霞、白艷這幾位老師。大家圍繞：1.做研讀我知道了……2.深入思考，我的困惑……這兩個問題展開交流分享。特別是金鳳路小學的李雪玲老師結合王教授提到的教學基本準則教學內(nèi)容少而精，談到：上好一堂課必須要精選教學內(nèi)容，只有教學內(nèi)容相對集中學生才能夠?qū)W的相對透徹。為了讀懂這部分章節(jié)內(nèi)容，查找資料，詳細了解四種閱讀取向，并結合自己的教學實際進行反思并提出自己的困惑：小學低年級學生采用什么樣的方法讓他們進行感受性閱讀？東大街小學的郭惠霞老師結合兩篇案例對“鑒賞者取向”與“感受性閱讀”有了新的認識。鑒賞者取向。主要是讓讀者去發(fā)現(xiàn)去感受去體會將別人的東西當作自己的東西來感受。注重求同，注重體會作者的思想感情，它容納了“感受性閱讀”的內(nèi)容與方式。 通過研讀《“用件”類型選文及其教學》這一章節(jié)，程秀紅、陳麗娟、姚曉輝、馬會敏、喬會娟老師分享了王榮生教授一些讓自己印象深刻的觀點及困惑。政通路小學的程秀紅老師談了自己眼中的“用件”類型選文；白寨鎮(zhèn)良水寨小學的陳麗娟老師聯(lián)系教學談了“用件”類型選文和統(tǒng)編教材的單元整體教學極為相似，統(tǒng)編教材的雙線結構是人文主題和語文要素相結合，以“引起議題文”為例，作為一個單元的話，可借助議題來訓練語文技能。米村鎮(zhèn)方山小學的姚曉輝老師認為“用件”作為一種學生學習的一種形式，在傳統(tǒng)語文教材中也是經(jīng)常采用，如《三字經(jīng)》用于教歷史知識，《弟子規(guī)》用于教禮儀和品德，《聲律啟蒙》學習如何寫對聯(lián)；來集鎮(zhèn)宋樓小學的馬會敏老師結合自己豐富的教學經(jīng)驗，談了對“用件”的理解。 在《謀求口語交際教學的改善》這一章節(jié)中，市直三小的楊素珍老師、曲梁鎮(zhèn)小博士學校的閆潘麗老師、溱水路小學的田彩霞老師和實驗小學的張麗萍老師都能夠結合自己的教學實際交流分享口語交際的現(xiàn)狀及改進的措施。 專家點評 新密市教體局教研室王萬軍主任首先肯定了識寫組今天的讀書交流活動。王主任從導師的前期準備，整個活動流程，到小組成員的分享交流都給予了充分認可和評價——真誠。接著，王主任建議我們：1.在課堂上要把真正的自己呈現(xiàn)在學生面前與學生站在同一個起跑線上拉近師生之間的關系。2.讀書有困惑并想盡辦法去解決這也是讓自己理解更加深刻的一種方法。3.問題即課題，我們要把閱讀和教學中的困惑作為課題進行研究。在閱讀中去積淀，在教學中不斷的實踐，使問題在教學研究中得到解決。最后，王主任對我們提出了新的期望：愿老師們都能抱著科研的態(tài)度，多閱讀，多實踐，多交流，走向?qū)I(yè)發(fā)展的道路。 回顧總結 回顧總結環(huán)節(jié)，馮老師讓大家用一句話來說一說：“此時此刻，你的心情又是如何？你又有什么樣的感受呢？”與活動之初的心情相比，大家的心情有了很大的變化，從激動、緊張、忐忑……變成了高興、興奮、明媚……并紛紛發(fā)表感言：以本次讀書交流會為契機，與書籍攜手同行，一路書香。看到這些變化，你是否也從中看到了閱讀的力量？！ 彩蛋——背后的故事 1.充分準備為了本次活動的順利開展，東大街小學的趙會延老師和馮小娟老師多次與小組成員溝通，反復研讀《聽王榮生教授評課》這本書，共同商討本次活動的流程，王萬軍主任和東大街小學屈亞麗校長全程關注并指導，東大街小學郭惠霞老師全程參與。 小組成員們用心讀書，堅持打卡，在微信群里積極分享自己的讀書感悟。為了更好的參與本次讀書交流會認真做好筆記，搜集資料，形成自己的分享材料。 2.積極參與會議期間大家積極參與分享交流，認真做好會議記錄。