<p> 最好的教育往往來自經(jīng)歷和體驗(yàn)，所有危機(jī)都是絕佳的教育契機(jī)。來勢(shì)洶洶的新冠肺炎，讓孩子們有著深刻的體驗(yàn)。這是一次很好的思考生命意義、了解自然法則、樹立學(xué)習(xí)榜樣的機(jī)會(huì)。面對(duì)那些揪心的、震撼的、苦難的、痛苦的生命的離去，我們深深感受到了生命的至高無上。為了響應(yīng)學(xué)校提出的對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情下的生命教育，我們四二班召開了“敬畏生命、珍惜生命”主題隊(duì)會(huì)。</p> <p> 一起致敬所有抗疫逆行者：他們逆流而上，奮戰(zhàn)在最前線，守護(hù)著我們億萬國人。當(dāng)前的全民抗擊疫情，這么多的逆行勇士，用生命托起生命、用生命救助生命的感人事例，正是孩子們接受“生命教育”的最好、最鮮活的教材。</p> <p> 通過小故事告訴孩子們，我們只是大自然的匆匆過客，從來不是地球的霸主。法國作家雨果說過一句話：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！比绻覀兩拼笞匀?，她就是善良的母親，給予陽光雨露；反之，則可能引來晴天霹靂、災(zāi)難危機(jī)。我們應(yīng)該愛護(hù)自然，守護(hù)生靈。</p> <p> 一個(gè)個(gè)身材志堅(jiān)的名人事例觸動(dòng)孩子們幼小的心靈，思索應(yīng)該怎樣讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值！</p> <p> 讓孩子們展開激烈的小組討論，和孩子們連麥交流，聽聽他們暢談?wù)莆盏纳婕寄?，和?duì)人生意義的理解吧！孩子們積極發(fā)言，妙語連珠。</p> <p> </p> <p> 看孩子們專注的表情，看的多投入！他們認(rèn)識(shí)到，不僅需要軀體的存在與活著，還需要思考“為何而活”，找到生命存在的理由和意義，擁有生活的目標(biāo)和方向，明確自己的責(zé)任和信仰。</p> <p> 抗疫戰(zhàn)士們用行動(dòng)告訴我們，生命的價(jià)值和意義——做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。一?chǎng)舉國奮戰(zhàn)疫情的阻擊戰(zhàn)，無數(shù)用生命捍衛(wèi)生命的動(dòng)人故事，激發(fā)起孩子們愛黨愛國愛人民的情懷，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，孩子們立志成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁。</p> <p> 非常時(shí)期，各地各類學(xué)校延遲開學(xué)。讓孩子們學(xué)好戰(zhàn)“疫”這堂人生課，靜下心來關(guān)注生命、體悟生命，鼓勵(lì)他們?cè)谡鋹凵耐瑫r(shí)，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在波瀾壯闊的人生航程中，去書寫屬于自己的人生精彩，讓一個(gè)大寫的生命，完成一次輝煌的生命之旅。我手寫我心，聽聽徐菡悅小朋友的心聲吧！</p> <p> 韓子豫同學(xué)列舉名人事例，結(jié)合新</p><p>冠疫情中全國各地支援湖北的感人場(chǎng)景，談了自己對(duì)生命的理解。</p> <p> 尹萬語同學(xué)從疫情中體會(huì)到要和大自然和諧相處，談了自己在疫情中的表現(xiàn)，體會(huì)到生命的神圣與寶貴，對(duì)生命有了深刻的認(rèn)識(shí)。下決心要敬畏生命，珍惜生命，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代的好少年！</p> <p> 還有很多孩子用自己稚嫩的筆觸謳歌中國抗疫精神，弘揚(yáng)主旋律，小小年紀(jì)的他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自己、對(duì)未來有了深刻的認(rèn)識(shí)，更高位的領(lǐng)悟，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考。抒發(fā)了自己致敬英雄、牢記擔(dān)當(dāng)、尊重自然、敬畏生命的決心。</p> <p> 生命因獨(dú)特而彌足珍貴，生命因自主而積極發(fā)展，生命因超越而幸福完整。通過這次主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們懂得了敬畏自然，遵循規(guī)律，敬畏生命；懂得了珍惜眼前的美好生活，激發(fā)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的斗志，懂得了應(yīng)該致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，這才是生命價(jià)值的真正體現(xiàn)。</p>