<p> 作業(yè)批改是教師檢查學(xué)生學(xué)情的重要途徑，對教師的教學(xué)和學(xué)生的進步都具有重要意義。</p><p> 為了保證網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的有效性，完成好疫情期間的線上教學(xué)工作， 4月17日下午，魯小建和分校高語組語文教師在線上開展了以“如何落實學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量？”為主題的教研活動。</p> <p> 在教研會議上，我們一直認(rèn)為：提高作業(yè)質(zhì)量、落實作業(yè)十分重要。線上學(xué)習(xí)期間，我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很大程度是通過作業(yè)情況來評價的。我們總結(jié)了學(xué)生的作業(yè)問題：一是作業(yè)提交不及時，部分學(xué)生拖拉，甚至不完成學(xué)習(xí)任務(wù)；二是部分學(xué)生坐等答案，不愛動腦，抄襲他人作業(yè)或者要等老師講解答案；三是作業(yè)提交質(zhì)量不高，重寫訂正的學(xué)生不主動訂正。</p><p><br></p> <p><b>（一）葛老師潛心教學(xué)，因材施教，善于激發(fā)學(xué)生的完成作業(yè)的積極性。這一周她重點落實了學(xué)生的作業(yè)情況。她是這樣做的：</b></p><p><b> 1.定規(guī)矩</b></p><p><b> 2.樹榜樣</b></p><p><b> 3.抓“漏網(wǎng)之魚”</b></p><p><b> 4.電話溝通</b></p><p><b> </b></p><p><br></p> <p><b>（二）陳文老師強調(diào)了作業(yè)落實的重要性。通過自己的實踐摸索，將自己的做法與大家分享：</b></p><p><b> 1.現(xiàn)批現(xiàn)改</b></p><p><b> 2.“聯(lián)播”與“點播”</b></p><p><b> 3.家校共育</b></p><p><br></p> <p><b>（三）李蕊麗老師通過總結(jié)和反思，對落實學(xué)生作業(yè)有自己的方法，聽了她的分享真是一語點醒夢中人，作業(yè)要“少”而“精”，注意分層次，有重點。</b></p> <p><b>（四）涂征鑫老師在工作中勤懇鉆研，任勞任怨。聽了她的分享，感受到了涂老師“用心”“用情”提升學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。</b></p> <p> 這次線上教研，大家很分享的方法很全面、很到位、很實用，采取的方法，想必效果也一定差不了。從交流中可以感受到大家的對學(xué)生滿腔熱忱及善于思考的教研精神。</p><p><br></p> <p>本次教研在我們的分享和反思中接近了尾聲，我們總結(jié)了以下重點：</p><p> 1.作業(yè)“精”而“少”，作業(yè)內(nèi)容要典型，亂做不如不做。</p><p> 2.作業(yè)要有層次，既要吃飽，又要注意消化吸收。</p><p> 3.要求學(xué)生養(yǎng)成訂正的好習(xí)慣，并且提高書寫質(zhì)量。</p><p> 4.家校溝通要及時，家校共育。</p><p> 通過本次教研活動，高語組老師們互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，努力成為孩子們學(xué)習(xí)道路上更加優(yōu)秀的引路人。</p>