<p>與孩子們網(wǎng)上相約，以文字為紐帶，老師要對(duì)每篇課文都認(rèn)真解讀，以學(xué)生的視角來(lái)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，找到學(xué)生興奮的點(diǎn)，然后放大了讓學(xué)生去做。學(xué)生總會(huì)給我意外的驚喜。</p><p>特殊時(shí)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，除了關(guān)注語(yǔ)文的人文性和工具性，我們有必要在語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)上下下功夫，學(xué)生會(huì)更樂(lè)于參與進(jìn)來(lái)，畫一畫，演一演，寫一寫，嘗一嘗，做一做等。畫《花鐘》，演《陶罐和鐵罐》（演對(duì)話），寫《古詩(shī)三首》（寫意境），嘗《傳統(tǒng)節(jié)日》（嘗美食），做《紙的發(fā)明》（學(xué)造紙）……這些都極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與性，不知不覺(jué)中學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)都得到了提升。</p> <p>鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。走進(jìn)《花鐘》，心情瞬間美麗起來(lái)。</p><p>師：初見(jiàn)題目，你想到了什么？</p><p>生：我想到了我家墻上掛的鐘。床頭擺放的鬧鐘。</p><p>師：讀完第一自然段，你想用什么方法來(lái)把這段文字表達(dá)出來(lái)？</p><p>生：我想畫《花鐘》。</p><p>……</p><p><br></p><p><br></p> <p>預(yù)習(xí)單發(fā)至學(xué)生手里，很多孩子想通過(guò)畫來(lái)表達(dá)第一段文字。想到不如做到，那就讓我們一起畫《花鐘》吧。</p> <p>張楷越的作品！</p> <p>王識(shí)博的作品！</p> <p>楊鎵潞的作品！</p> <p>冀爍希的作品！</p> <p>李俊熙的作品！</p> <p>陳立詠的作品！</p> <p>李政的作品！</p> <p>韓俊杰的作品！</p> <p>張宇坤的作品！</p> <p>張啟岳的作品！</p> <p>關(guān)帥的作品！</p> <p>景美媛的作品！</p> <p>徐爽的作品！</p> <p>張恩澤的作品！</p> <p>陳晶垚的作品！</p> <p>邵迪的作品！</p> <p>劉金冉的作品！</p> <p>于生閣的作品！</p> <p>孫亦涵的作品！</p> <p>孫思語(yǔ)的作品！</p> <p>李然的作品！</p> <p>徐子騫的作品！</p> <p>李思琪的作品！</p> <p>張然的作品！</p> <p>付明雪的作品！</p> <p>陳佳儀的作品！</p> <p>慕笑冉的作品！</p> <p>趙博遠(yuǎn)的作品！</p> <p>劉丞宗的作品！</p> <p>耿榮的作品！</p> <p>蘭炳欣的作品！</p> <p>杜艾潔的作品！</p> <p>魏昱帆的作品！</p> <p>王俊卓的作品！</p> <p>錢靈煜的作品！</p> <p>于涵的作品！</p> <p>孩子們眼里的《花鐘》，透過(guò)語(yǔ)言文字，或簡(jiǎn)約，或精美，或大氣，或小巧……每個(gè)人眼里的花鐘都妙不可言。</p><p><br></p>