“共抗疫情，靜待花開(kāi)”——民眾幼兒園開(kāi)學(xué)復(fù)課疫情防控應(yīng)急演練（二）

民眾幼兒園

為全面落實(shí)上級(jí)開(kāi)學(xué)復(fù)課的相關(guān)要求，提高我園教職員工的應(yīng)急處置能力和防控能力，確保開(kāi)學(xué)復(fù)課正常有序。民眾幼兒園于4月17日開(kāi)展開(kāi)學(xué)復(fù)課暨新冠疫情防控應(yīng)急演練。為了確保本次演練有序有實(shí)效，演練前，我園召開(kāi)應(yīng)急演練培訓(xùn)工作會(huì)，對(duì)幼兒入園演練方案做了詳細(xì)解讀做到任務(wù)分解、責(zé)任明確，做到人人知流程，崗崗懂處理！? 演練目標(biāo) 1.切實(shí)做好我園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預(yù)防與控制工作，認(rèn)真做好監(jiān)測(cè)和各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備工作，有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)傳染病的發(fā)生。 2.全面提高我園傳染病處置的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置過(guò)程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離，有效阻止傳染源，保障師生安全。? 部屬工作 　　為確保演練活動(dòng)取得圓滿成功，幼兒園專門(mén)成立了新冠肺炎疫情演練領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的演練預(yù)案。 模擬情景一：入園篇 入園環(huán)節(jié) 教職工入園前掃碼測(cè)溫記錄，上班途中必須全程佩戴口罩，在幼兒園大門(mén)口，保持1米以上距離排隊(duì)等待保健醫(yī)生和檢測(cè)人員進(jìn)行體溫檢測(cè)并登記，檢測(cè)體溫?zé)o異常者，走過(guò)消毒地毯，方可進(jìn)入幼兒園。 幼兒入園前，家長(zhǎng)將幼兒送至校門(mén)口止步，人與人之間排隊(duì)距離保持1米，讓幼兒自行進(jìn)入校門(mén)口，等待保健老師幫幼兒測(cè)量完體溫，進(jìn)行手部消毒，確認(rèn)幼兒并無(wú)異常情況后家長(zhǎng)方可離開(kāi)。幼兒測(cè)量體溫并消毒后進(jìn)入幼兒園，由老師帶入班級(jí)。 ?幼兒與家長(zhǎng)排成兩縱隊(duì)，前后兩名幼兒之間間隔1m以上，等候保健醫(yī)生和教師進(jìn)行檢查。 1.給幼兒測(cè)量體溫。 2.用酒精對(duì)幼兒進(jìn)行手部消毒。 3.踩過(guò)地墊后用84消毒液對(duì)地墊進(jìn)行消毒。?? 入班環(huán)節(jié) 1.幼兒在班級(jí)門(mén)口接受第二次晨檢，班級(jí)教師測(cè)量幼兒體溫，觀察幼兒神態(tài)，并詳細(xì)記錄在冊(cè)。 2.若在第一次晨檢中發(fā)現(xiàn)體溫超過(guò)37.3攝氏度的幼兒，更換晨檢槍進(jìn)行二次測(cè)溫確認(rèn)，發(fā)熱幼兒由家長(zhǎng)直接帶回；若在二次晨檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)發(fā)熱幼兒，班級(jí)教師立即與發(fā)熱幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系、詢問(wèn)幼兒近況，給保健醫(yī)生打電話報(bào)備，將發(fā)熱幼兒帶往隔離室等待家長(zhǎng)將幼兒接回。?? ?模擬情景二：幼兒疑似病例篇 　　大B班陳老師在班上組織幼兒進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名小朋友出現(xiàn)干咳，精神狀況不佳，馬上過(guò)去仔細(xì)地詢問(wèn)幼兒情況，并為該幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量，確認(rèn)體溫為37.8℃，陳教師馬上帶幼兒到衛(wèi)生保健室。? 　　衛(wèi)生保健人員詢問(wèn)相關(guān)情況后馬上把該幼兒帶至隔離觀察室，并立即電話報(bào)告園長(zhǎng)，班主任馬上電話通知家長(zhǎng)，詢問(wèn)有無(wú)疫情地區(qū)人員接觸史，確認(rèn)有疫情地區(qū)人員接觸史后，立即告知園長(zhǎng)，園長(zhǎng)立刻啟動(dòng)“應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案”，馬上進(jìn)行疫情班級(jí)的人員疏散，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園，遵照?qǐng)@衛(wèi)生消毒工作預(yù)案做好清潔、消毒工作。對(duì)課室進(jìn)行全面消毒并立即上報(bào)鎮(zhèn)疫情防控指揮辦公室、鎮(zhèn)疾控中心和鎮(zhèn)教育局。? 模擬情景三：教師疑似病例篇 　　中班宴老師在組織幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，感覺(jué)不適，伴有發(fā)熱、咳嗽癥狀，交代搭班老師組織好幼兒后，自行到隔離室臨時(shí)隔離，途中避免與其他人員接觸，并向保健人員說(shuō)明，并無(wú)疫情地區(qū)人員接觸史，等情況。由保健人員給該老師進(jìn)行體溫測(cè)量，消毒記錄，告知該老師去正規(guī)醫(yī)院檢查，并居家觀察隔離。登記并立即上報(bào)第一責(zé)任人曹園長(zhǎng)，因現(xiàn)是非常時(shí)期，曹園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，疫情防控小組成員對(duì)該老師活動(dòng)區(qū)域，進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。? 模擬情景四：職工疑似病例篇 　　上午，廚工肖阿姨在食堂工作期間，感到身體不適，伴有咳嗽癥狀，立即向巡查的尹主任報(bào)告情況，尹主任馬上帶該廚工到衛(wèi)生保健室，保健人員為此廚工測(cè)量體溫，確認(rèn)有37.5℃。該廚工自行到隔離觀察室，途中確保不與其他人員近距離接觸，保健人員詢問(wèn)情況，并無(wú)疫情地區(qū)人員接觸史，也未曾到過(guò)人員密集地方和乘坐公共交通工具，讓其職工到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行身體檢查。并對(duì)其工作范圍進(jìn)行消毒處理。? ????演練總結(jié)??? 　　演練結(jié)束后，曹園長(zhǎng)對(duì)演練進(jìn)行了總結(jié)。本次演練基本上達(dá)到了預(yù)期目的，各模擬場(chǎng)景演練的教職工均清楚各自的職責(zé)及操作流程。曹園長(zhǎng)提出，我們不能為演練而演練，而要對(duì)復(fù)學(xué)后發(fā)生的各種突發(fā)情況做好應(yīng)急處置的準(zhǔn)備，當(dāng)真正有突發(fā)情況時(shí)，要能夠熟練、快速、規(guī)范地應(yīng)對(duì)。針對(duì)本次應(yīng)急演練中存在的不足，在正式復(fù)學(xué)前，我園還要進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化、完善、規(guī)范操作要求，為即將到來(lái)的復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備。?