開學(xué)演練“疫”不容辭——伊通滿族自治縣第九中學(xué)校九年級(jí)開學(xué)前疫情防控演練

伊通九中

為了全面落實(shí)新冠狀病毒肺炎防疫工作，檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的操作性，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)處置能力，確保九年級(jí)師生的身體健康和生命安全，做好開學(xué)復(fù)課后的疫情防控工作，4月18日，伊通滿族自治縣第九中學(xué)校組織開展了新冠肺炎疫情防控開學(xué)模擬演練活動(dòng)。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為此次應(yīng)急演練活動(dòng)提前做了大量的準(zhǔn)備工作。張波校長作初三開學(xué)防控與教學(xué)方面的總體指導(dǎo)、張洪軍副校長就開學(xué)后的教學(xué)工作進(jìn)行全面布置、霍利鋒副校長就防控疫情演練工作進(jìn)行全面布置，認(rèn)真籌備，組織制定方案、部署人員分工、準(zhǔn)備各種材料等。明確各參與演練人員的職責(zé)分工，講解演練流程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，細(xì)化個(gè)人權(quán)責(zé)。 　　教育局領(lǐng)導(dǎo)全程參與演練，并給予指導(dǎo)。 模擬情景一 九年級(jí)學(xué)生在疫情值班人員的指引下有序在校門等侯測(cè)溫，每個(gè)學(xué)生間隔1.5米以上距離。保安（郝興國、劉勃）負(fù)責(zé)學(xué)生大門口入校安全。 模擬情景二 學(xué)生在校門口測(cè)溫處，由測(cè)溫教師（宋劍橋、金貴宇）分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)溫，校保健醫(yī)（蔣紅霞）做好對(duì)體溫異常學(xué)生處理的準(zhǔn)備工作，消殺員（張啟明）做好消殺準(zhǔn)備。掃碼員（盧小飛）做好掃碼準(zhǔn)備，帶班領(lǐng)導(dǎo)全時(shí)在位監(jiān)管。學(xué)生入校主動(dòng)出示健康卡和學(xué)生證。 模擬情景三——正常測(cè)溫演練 宋劍橋、金貴雨兩位測(cè)溫老師逐一檢測(cè)體溫，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱學(xué)生時(shí)，立即報(bào)告給校保健醫(yī)蔣紅霞，（蔣紅霞時(shí)刻在測(cè)溫老師的旁邊），由校保健醫(yī)蔣紅霞將發(fā)熱學(xué)生帶到臨時(shí)隔離點(diǎn)，進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，如果復(fù)測(cè)體溫正常，允許進(jìn)校，報(bào)告主管校長（報(bào)告霍校長：九年一班XXX同學(xué)體溫37.8攝氏度，經(jīng)過三次復(fù)測(cè)，體溫正常，是否能夠進(jìn)入校，請(qǐng)指示）。由主管校長匯報(bào)給校長（報(bào)告校長：九年一班XXX同學(xué)體溫37.8攝氏度，經(jīng)過三次復(fù)測(cè)，體溫正常，是否能夠進(jìn)入校，請(qǐng)指示），校長（同意這名同學(xué)進(jìn)入校園，并通知班主任時(shí)刻關(guān)注這名同學(xué)），然后由主管校長通知校醫(yī)，并由校醫(yī)通知給班主任。 模擬情景四——外來人員演練1.外來人員在校外，保安人員進(jìn)行詢問入校事由等，認(rèn)真詢問訪客狀況后，嚴(yán)格核對(duì)有效證件，進(jìn)行體溫檢測(cè)。掃碼員對(duì)外來人員進(jìn)行健康碼掃描，如果外來人員沒有健康碼，嚴(yán)禁入內(nèi)。2.如外來人員個(gè)數(shù)超過一人，需要求外來人員按1.5米的距離進(jìn)行排隊(duì)等候。3.將外來人員的有效證件、車牌號(hào)、手機(jī)號(hào)登記在冊(cè)。4.外來餐廳送貨人員入校，需出示疫情防控期間學(xué)校餐廳臨時(shí)通行證，人員掃碼登記，測(cè)量體溫。在校門口設(shè)置專門的輪胎和鞋底殺毒區(qū)，確保安全后進(jìn)校。5.體溫檢測(cè)過程中，發(fā)現(xiàn)外來人員體溫異常，需進(jìn)行二次測(cè)溫，如果兩次測(cè)溫都異常，嚴(yán)禁該人員入校，并在該人員接觸或待過的區(qū)域消毒員進(jìn)行消毒處理。 模擬情景五——就餐管理演練1.學(xué)生進(jìn)行分散就餐。根據(jù)我校學(xué)生數(shù)量，把學(xué)生分為兩個(gè)班次，第一批：九年一班A班，九年一班B班，九年三班A班，共計(jì)60人；第二批：九年二班A班，九年二班B班，九年三班B班65人，兩班就餐時(shí)間間隔為20分鐘。2.學(xué)生從班級(jí)排隊(duì)有序進(jìn)入食堂（保證兩名學(xué)生的距離不少于1.5米）。3.所有學(xué)生從學(xué)生公寓樓正門進(jìn)入餐廳，學(xué)生進(jìn)入餐廳的過程中，要按照學(xué)校的定點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)有序的進(jìn)入，先按七步洗手法洗手。全程有帶班領(lǐng)導(dǎo)、班主任和食堂管理人員進(jìn)行監(jiān)控。4.洗手后拿餐盤到指定區(qū)域打飯和菜，之后到指定位置（學(xué)校事先已根據(jù)疫情標(biāo)準(zhǔn)要求分好學(xué)生的就餐座位）就餐。5.學(xué)生就餐時(shí)，需把摘下的口罩纏在不用餐具的手腕上，之后保證分散同向就餐。6.學(xué)生就餐后，將餐具放置在指定區(qū)域，由服務(wù)人員統(tǒng)一清理。7.就餐結(jié)束后，教師提醒學(xué)生及時(shí)佩戴好新口罩，有序的走出餐廳，并把用過的醫(yī)用一次性口罩放入指定的廢棄物品回收箱里。 模擬情景六——課間活動(dòng)演練1.學(xué)生分組接水、上廁所、洗手等。學(xué)生有秩序排隊(duì)前往分配好的接水處，期間不聚集，保持1.5米距離。2.每一層樓都設(shè)有課間值勤教師，重點(diǎn)提醒學(xué)生如廁時(shí)講秩序、便后正確洗手，洗手池配有洗手液、肥皂等。3.學(xué)生下課后堅(jiān)持課間安靜，有序行走，有序如廁，科學(xué)洗手。 模擬情景七——學(xué)生在班級(jí)突發(fā)狀況演練1.班主任對(duì)學(xué)生逐一測(cè)溫，由衛(wèi)生員進(jìn)行記錄，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)熱時(shí)，班主任要求該名同學(xué)拿出自己的腋下體溫計(jì)進(jìn)行復(fù)測(cè)，復(fù)測(cè)結(jié)果仍然偏高，班主任立即向霍校長報(bào)告。霍校長通知啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，由班主任通知保健醫(yī)，將其帶到隔離室進(jìn)行進(jìn)一步觀察診斷。2. 保健醫(yī)來到班級(jí)，將其帶到隔離室（發(fā)熱學(xué)生走后，班主任進(jìn)行座位附近消毒）3. 帶到隔離室后，保健醫(yī)用腋下體溫計(jì)再次進(jìn)行測(cè)體溫，同時(shí)詢問該名學(xué)生：（1）家中沒有確診患者和疑似病例（2）家中人員有沒有接觸過確診患者和疑似病例（3）家長和學(xué)生沒有重點(diǎn)疫區(qū)旅居史，并且家中自3月8日后沒有外省返平人員（4）家人有沒有旅居國外返回四平的情況（5）家長和學(xué)生有沒有醫(yī)院留觀史（6）在3月8日后家長和學(xué)生有沒有發(fā)熱、咳嗽等癥狀。經(jīng)過體溫檢測(cè)仍然發(fā)熱，保健醫(yī)報(bào)告霍校長，由霍校長向校長匯報(bào)。最后電話上報(bào)教育局體衛(wèi)藝科、疾控中心，撥打120。 　　教育局領(lǐng)導(dǎo)全程督導(dǎo)指揮，一方面檢驗(yàn)并完善學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案，另一方面加強(qiáng)了對(duì)教師的現(xiàn)場(chǎng)防疫工作的培訓(xùn)，提高了大家的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，為安全開學(xué)保駕護(hù)航。并在演練結(jié)束后做了全面的點(diǎn)評(píng)，對(duì)此次防疫演練具有重要的指導(dǎo)意義。 　　為重返校園，我們一直在備戰(zhàn)，待到山花爛漫時(shí)我們將以安全的環(huán)境迎接孩子們的到來，那時(shí)，校園將再次響起那久違而珍貴的朗朗讀書聲！