用“心”戰(zhàn)“疫”—龍山學(xué)校中小學(xué)心理健康教育

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教師培訓(xùn)篇--學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù) 庚子年春，災(zāi)從天降。華夏之地，談“疫”色變。2020年的春天，“新冠肺炎”以迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷全國(guó)，同時(shí)彌漫全國(guó)的還有恐慌，焦慮等情緒。為此，龍山學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)部署要求有序開展疫情期間心理健康工作。4月3日下午，龍山學(xué)校張現(xiàn)同副校長(zhǎng)，李小霞主任，馬?；ㄉ佥o，全體班主任，校醫(yī)，心理教師等參與了寶安區(qū)教育局召開的心理危機(jī)識(shí)別和干預(yù)的視頻直播培訓(xùn)。 　　會(huì)議由寶安區(qū)發(fā)展事務(wù)中心曾老師為全體教師開展《心理危機(jī)識(shí)別和干預(yù)》專題培訓(xùn)。曾老師從“什么是心理危機(jī)”、“如何篩選和識(shí)別”、以及“識(shí)別之后應(yīng)該怎么做”等幾個(gè)方面展開闡述，提高教師對(duì)學(xué)生心理問題的關(guān)注度，提升教師尤其是班主任對(duì)學(xué)生心理危機(jī)問題的識(shí)別和干預(yù)能力。 　　老師們通過本次培訓(xùn)，明確了識(shí)別學(xué)生心理危機(jī)信號(hào)的方法及應(yīng)對(duì)措施，明確了開展線上訪談的步驟，了解自我調(diào)節(jié)和自我關(guān)懷的方法。 學(xué)生教育篇-疫情當(dāng)下的生命教育 　　在特殊時(shí)期，我校根據(jù)新形勢(shì)、新特點(diǎn)，持續(xù)開展線上心理健康教育，除了每天的心理健康優(yōu)質(zhì)微課資源推送之外，4月13日學(xué)校心理教師楊新老師為學(xué)生直播“我愛我生命”以生命教育為主題的視頻班會(huì)課。 學(xué)生們認(rèn)真上課。 　本次課從認(rèn)識(shí)“生命起點(diǎn)”、悅納“自我”、珍惜“生命”、熱愛“生命”等四個(gè)方面直觀而形象地揭示了生命的真相，深入淺出地闡釋了生命的價(jià)值和意義，給孩子們上了一堂生動(dòng)的生命教育課。 　　通過觀看視頻后，同學(xué)們紛紛表示：生命是寶貴的，為了保護(hù)好自己的生命，一定要堅(jiān)持鍛煉、科學(xué)防護(hù)；美好的生活來之不易，等疫情結(jié)束后要更加努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活；還有被身殘志堅(jiān)的力克胡哲深深震撼了，看到了生存的力量，無懈的斗志，生命的奇跡；長(zhǎng)大后也要像英雄鐘南山爺爺、醫(yī)護(hù)人員，解放軍戰(zhàn)士那樣，溫暖和幫助他人。 家長(zhǎng)培訓(xùn)篇-孩子心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù) 4月13日晚上8點(diǎn)，寶安區(qū)教育局特別邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)心理學(xué)院教授、廣東省青年珠江學(xué)者、廣東省中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心特聘專家攸佳寧教授做客寶安，以直播形式帶來《孩子心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)》的心理講座，為廣大家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行在線培訓(xùn)。 　　本次講座，攸佳寧教授向廣大家長(zhǎng)講述了：家長(zhǎng)是孩子身心健康的第一責(zé)任人、青春期孩子的心理特點(diǎn)、孩子出現(xiàn)心理危機(jī)的信號(hào)、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦等多個(gè)方面的知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)家長(zhǎng)提問進(jìn)行了答疑解惑。 家長(zhǎng)及教師培訓(xùn)課觀后感： “這段特殊時(shí)期我們要尤其注意學(xué)生的心理變化，營(yíng)造良好的家庭氛圍促進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合理性安排工作和生活，自己做好調(diào)適。做好協(xié)調(diào)和平衡。心理問題是一個(gè)長(zhǎng)期的問題，我們需要不斷觀察和關(guān)心，持續(xù)跟蹤，才能為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航?！?lt;/p> “孩子出現(xiàn)的心理問題，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，作為孩子的老師、家長(zhǎng)，我們要多關(guān)注孩子的身心健康，尊重孩子并經(jīng)常和孩子聊聊生活中的瑣事，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，聽聽孩子的心里話。如果孩子出現(xiàn)心理問題，不能視而不見，要積極認(rèn)真的對(duì)待，尋求正確的治療方法。家庭中，要建立和諧溫馨的環(huán)境氛圍，多接納、支持鼓勵(lì)孩子，不能用太多的責(zé)罰和經(jīng)常性對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥和謾罵。” “家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒，注意孩子情緒低落和行為退縮的征兆，孩子的自尊心自信心受到挑戰(zhàn)時(shí)，要及時(shí)給予支持和寬慰，孩子情緒反應(yīng)激烈，家長(zhǎng)要先處理好自己的情緒，再與孩子溝通。” 全體教師培訓(xùn)篇-開學(xué)后學(xué)生心理防控 　　開學(xué)在即,為有效預(yù)防學(xué)生心理極端事件的發(fā)生，維護(hù)我校中小學(xué)校安全穩(wěn)定,4月14日下午3點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，由校醫(yī)張莉，心理老師楊新給全體教師分享關(guān)于疫情之下學(xué)生衛(wèi)生防護(hù)和心理健康防護(hù)教育。 　　 　　楊老師從開學(xué)后面對(duì)疫情學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生的身心反應(yīng)，如何識(shí)別出心理狀態(tài)可能存在異常的學(xué)生及老師怎樣引導(dǎo)不同年齡段、不同情況的學(xué)生進(jìn)行自我情緒調(diào)適、行為調(diào)節(jié)等幾個(gè)方面展開培訓(xùn)。 　　張校醫(yī)從新型冠狀病毒肺炎特性，如何預(yù)防新冠肺炎病毒感染及感染后如何應(yīng)對(duì)等幾方面展開培訓(xùn)。 　　會(huì)議最后，黃永芹校長(zhǎng)就開學(xué)前后疫情防控工作作出分析，在提醒完成好各項(xiàng)工作的同時(shí)，提出了努力達(dá)到開學(xué)時(shí)所有師生能健康、無恙返回學(xué)校的目標(biāo)。 　　冬天已經(jīng)過去，春意必定盎然!期待著，不久我們一定會(huì)健康平安、滿載收獲、幸福喜悅地相聚在龍山美麗的校園。