彼岸花已開，正是登陸時(shí)

蔡旭程

一場疫情來勢洶洶，打亂了我們的生活節(jié)奏，也使得我們的生活規(guī)律發(fā)生了變化。我們的“校園”生活由原來的學(xué)校→家變成了家→家里的廚房→家里的衛(wèi)生間→家里的客廳。不管怎么樣，反正我們所有的起居生活都在家里就對了。不光這樣，我們還要在家里學(xué)習(xí)。從剛開始本著“學(xué)習(xí)不積極，思想有問題”的心理下載了釘釘，到現(xiàn)在的輕車熟路，網(wǎng)課幾點(diǎn)開始牢記在心。我們經(jīng)歷了許多，也懂得了許多……同時(shí)，這也給老師們帶來了極大的不便利，老師們不得不在網(wǎng)絡(luò)上授課。一路遇到了很多的困難，不會(huì)錄屏？學(xué)！沒有你合適的收音設(shè)備？買！......老師們的信念始終都只有一個(gè)：把學(xué)生們教好。老師們每天讓我們在釘釘家校本上傳作業(yè)，自己一個(gè)一個(gè)看。甚至到了夜里一二點(diǎn)也不休息，錄制明天的新課視頻，待到快要黎明，錄制完畢，上傳后才能得到片刻的安寧。 　　我們的班主任，同樣也是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋?。他“身兼?shù)職”既要管理我們的學(xué)習(xí)，又要注意班級(jí)的情況。每天給我們細(xì)心布置作業(yè)，抽人檢查后給我們進(jìn)行細(xì)致的講解，在我們遇到某道難題時(shí)，他總會(huì)耐心地講到我們都會(huì)為止。 　　在疫情期間，有一位老師每天都給我們錄制講課視頻。時(shí)常錄制到深夜。他就是我們的英語老師——王老師，她的課堂風(fēng)趣而又不失嚴(yán)厲教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次的錄播課時(shí)間都在四十分鐘以上，可見她付出的多少時(shí)間，只為讓她的學(xué)生在疫情期間學(xué)習(xí)不落后。 　　我們的語文老師——宋老師，她上著早上第一節(jié)課和晚上最后一節(jié)課，起早貪黑，不辭辛勞，還細(xì)心的給我們布置作業(yè)，批改作業(yè)。 　　高老師是我們的歷史老師，也是我們的副班主任，他非常關(guān)心我們，學(xué)習(xí)自然也是不落下，高老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作細(xì)致入微，每次網(wǎng)課時(shí)畫書他都會(huì)因?yàn)閾?dān)心我們沒看到他親自畫的書而把自己的書拍過來給我們看，在我們不認(rèn)真記筆記的時(shí)候他還會(huì)親身舉例，給我們看他小時(shí)候的筆記，讓我們知道記筆記的重要性。 　　在疫情期間，鍛煉也是必不可少的，鍛煉可以增強(qiáng)我們的免疫力，更能抵御病毒的攻擊。 　　這次疫情讓我明白了許多，疫情是一場無聲的戰(zhàn)爭，網(wǎng)課則亦是如此。我們可以把每一場網(wǎng)課看做一個(gè)戰(zhàn)場，同學(xué)們在上網(wǎng)課時(shí)的狀態(tài)則為上陣的狀態(tài)。有的“士兵”懶散，心不在焉，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中熟練的掌握了分屏技巧，于是就成為了戰(zhàn)爭的“犧牲品”，后果就是跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，上網(wǎng)課宛如癡人說夢。還有一類人上網(wǎng)課課聽一會(huì)玩一會(huì)，這樣做的后果就是知識(shí)他都有意識(shí)覺得自己聽過，想要拿出來用的時(shí)候就宛如大海撈針，這里并不是說這類人腦海中的知識(shí)多的像大海里的水，而是說他記得他在海面上掉下過一根針，而不馬上撈出，等要用的時(shí)候針已經(jīng)沉到了海底，想撈也撈不到了。考試就像是最終試煉，只有在這場試煉中活下來的士兵才是真正的幸存者，而能活下來的，都是平時(shí)就認(rèn)真對待戰(zhàn)爭，有危機(jī)感，努力的掙扎著想要活下去的士兵。綜上所述，在網(wǎng)課的戰(zhàn)場，可以乘機(jī)超過很多人，而途徑就是自律+努力。少年，現(xiàn)在努力還不晚！ 　　希望看到這里的大家能看完我的文章被我的文章所影響，努力，自律從現(xiàn)在開始！讓我們在開學(xué)的時(shí)候令別人刮目相看！加油！ 最后還是祝各位百毒不侵，學(xué)業(yè)有成！疫情終會(huì)褪去，讓我們一起抗疫，期待春天的來臨！