2020年4月19日下午2：30，莒南縣文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師準(zhǔn)時(shí)相約全國新教育實(shí)驗(yàn)線上開放周第八場：新教室，新德育。 海門市證大小學(xué)高波校長結(jié)合一個(gè)個(gè)鮮活、生動、有趣的實(shí)例，向我們講述了“君子蘭”教室的成長歷程。<br> <br> 一、君子蘭文化——一個(gè)班級的根本精神 “一個(gè)大個(gè)子帶著一批小孩子在一批家長的關(guān)注下，乘坐‘我要做紳士（淑女）’和‘醉心閱讀’這兩條船，向著明亮前行！”高波校長創(chuàng)建“君子蘭”完美教室的做法概括起來是：“兩大主題”，指“我是紳士（淑女）”和“醉心閱讀”。 二、君子蘭農(nóng)場——讓勞動豐潤兒童的生命 勞動是自由的生命表現(xiàn)，是生活的樂趣、生活的第一需要，我們有理由讓孩子在勞動中成長。春種秋收，孩子們在這片土地上遇見了失敗、看見了生長、付出了汗水、收獲了果實(shí)、經(jīng)受了鍛煉、獲得了成長。 三、君子蘭公益——讓生命融入更多的生命 孩子們通過自己的努力捐款捐物、做義工、對口資助等方式，慢慢的走在做公益的路上，感悟著給與是快樂的，更是幸福的！ 四、君子蘭銀行——無限相信每個(gè)孩子的潛能 君子蘭銀行掙錢的方式全部與孩子的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)，有了錢，孩子們就可以進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的消費(fèi)。 五、君子蘭展臺——讓每個(gè)孩子成為他自己 在孩子的心里種下一顆種子，教會他們一種思維方式和生活方式，不斷豐盈孩子們的生命，讓孩子們自我實(shí)現(xiàn)，用實(shí)踐告訴自己曾經(jīng)來過。 教育沒有終點(diǎn)，我們一直在追尋。 愛與責(zé)任同在，愿我們每一位老師都能守住自己的教室，讓每一個(gè)生命在教室里開出一朵花。