線(xiàn)上教學(xué)，成長(zhǎng)不延期——小城中心校 四年組小城中心校 ??孫雨?? <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2020年，疫情突至，病毒肆虐，舉國(guó)上下，共同抗“疫。我們雖不能像醫(yī)者、警察他們那樣堅(jiān)守抗“疫”一線(xiàn)，但，身為師者的我們就干好自己的工作，停課不停學(xué)，延期不延教，認(rèn)真做好線(xiàn)上教學(xué)，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的防疫責(zé)任。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “同學(xué)們，能聽(tīng)到老師的聲音嗎？” “請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課?！?伴著這樣的開(kāi)場(chǎng)白，我們四年組開(kāi)始了從未接觸過(guò)的特殊教學(xué)形式—線(xiàn)上教學(xué)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線(xiàn)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師們就要承擔(dān)起線(xiàn)上授課的職責(zé)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、觀念的更新</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 和大多數(shù)人一樣，我們經(jīng)歷了開(kāi)始的各種慌亂，對(duì)直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我們頭疼欲裂，遇到問(wèn)題了就在網(wǎng)上搜索解決辦法，解決不了的，就咨詢(xún)同事，當(dāng)我們?cè)谛捏@膽戰(zhàn)中順利完成第一節(jié)時(shí)我們松了一口氣，慢慢地也越來(lái)越熟練了。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、做好課前教學(xué)設(shè)計(jì)</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 因?yàn)榫W(wǎng)上授課的局限性，在備課時(shí)，就要做更多的準(zhǔn)備，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括課件、圖片、音頻、視頻等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高網(wǎng)上課堂的氛圍。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在網(wǎng)上授課的過(guò)程中，我也漸漸的發(fā)現(xiàn)了線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。特別是學(xué)生們的作業(yè)能做到一對(duì)一的指導(dǎo)，一些學(xué)生的錯(cuò)題，學(xué)生自身薄弱的知識(shí)點(diǎn)都可以進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)，讓教學(xué)更有針對(duì)性。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">沒(méi)有哪一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有哪一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。從來(lái)沒(méi)有哪一時(shí)刻，我們是如此的期待健康平安。生活總有不期而遇的溫暖，生生不息的希望，當(dāng)春草蘇醒萌芽，當(dāng)春花開(kāi)滿(mǎn)山岡，我們終將會(huì)收獲一份平安喜樂(lè)。</h3> 教學(xué)我們授課學(xué)生線(xiàn)上抗疫停課各種網(wǎng)上直播