<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月23日是世界讀書日,雖然讀書是每天的事,但總覺得應(yīng)該在<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">這個特別的日子里特地的去做點什么。那就分享一下我們一年級</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的“小豆包”10班孩子們在四月里的親子共讀活動,一起感受濃濃</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">親情和裊裊書香縈繞的氛圍。</span></h3> 毛主席說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀！閱讀是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家庭文化的體現(xiàn)，也是親子關(guān)系的橋梁！ <h3> 親子共讀，是父母給孩子一生彌足珍貴的愛。為讓家長更好的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，珍惜親密的共處時光，讓孩子通過“親子共讀”這種奇妙的“愛的語言”享受到閱讀的樂趣，于是我決定在班級群開展“小手挽大手 同捧一本書 ”親子共讀活動，鼓勵親子間的共享共讀時光，讓書香計劃走進每個家庭。</h3> <div> 閱讀方案發(fā)布后，班級孩子與家長以極大的熱情紛紛參與到讀書活動中。我通過線上指導(dǎo)閱讀，家長線下陪伴同讀，致力培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書、善讀書”的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生在大量閱讀和積累的同時，注重閱讀感受和體驗，學(xué)有所感，學(xué)有所思，學(xué)有所理，豐富同學(xué)們在疫情防控期間的精神文化生活。 </div><div><br></div> 一年級的孩子課外閱讀難點是：孩子識字不多，好動注意力不集中。所以我們活動主旨是親子共讀為主，以培養(yǎng)孩子閱讀興趣和愛好為主，以繪本為橋梁書，拼音書為主。內(nèi)容圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國古典文學(xué)、歷史典故、神話寓言、民族文化等經(jīng)典讀物。 在這個特別的假期，在新型冠狀病毒與人類的斗爭中，人人都是戰(zhàn)斗的天使。孩子們都知道：少出門，不添亂，戴口罩，勤洗手！讓我們看看實小一年級（10）班的同學(xué)們在家里抗疫的長假里與爸爸媽媽們共同閱讀了哪些書籍呢？ <div> 學(xué)生家長A：我們大多時候是共讀一本書，一人一段輪流地來讀，有些書還會分角色扮演著讀，起初孩子害羞放不開，在我的帶動下她也能把語氣讀得很到位的，還隨著故事情節(jié)時而氣極，時而又樂得哈哈大笑。疫情期間“斷糧”了，把好多看過的書又看了一遍，經(jīng)常拿到一本好看的書就必須一口氣讀完，有時讀完了還意猶未盡的回味討論故事情節(jié)。</div><div> 學(xué)生家長B：我們采用一起讀的形式，讀到有些地方不懂會停下來，我會給她解釋或講解。經(jīng)常閱讀她會喜歡上讀故事，從中了解這個故事寫了些什么，自己應(yīng)該怎么樣去做，也會認識很多字。</div><div> 學(xué)生家長C：我們最喜歡坐在沙發(fā)上看書，我陪伴著他，幫助他理解認識，只有在看書時他才會完全靜下心來，希望能一直堅持閱讀的好習(xí)慣，使孩子與書為友，在讀書中健康快樂地成長！</div><div> ...... </div><div><b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> <h3> 活動以來，老師與家長利用線上平臺積極溝通與交流。在陳老師給予家長們的建議及指導(dǎo)下，家長和孩子堅持每天共讀，通過手中的書籍我們看到了孩子們的成長和進步。<br> 視頻的朗讀聲，照片的人影兒，溫暖的燈光下，孩子們在父母的陪伴下認真讀書，或小手指嘗試拼讀；或親子配合，親子共讀；或與父母交流探討……以書為媒，以閱讀為紐帶，孩子和家長在共同閱讀的過程中拉近感情。</h3> <div> 每一天的閱讀打卡，不僅僅是記錄，更是孩子們進步的積累！孩子們拿起書本閱讀的瞬間，讓人欣慰，家長們的每一次上傳，都是一種認可與支持，閱讀的雖然是小小的書本，但小小的書本中有大大的世界！</div><div> 你們成長的足跡我珍藏著，每天線上閱讀打卡陳老師也會用心地勾畫......</div> <h3> 共讀是通往孩子心靈的橋梁，經(jīng)過這座橋梁，我們學(xué)習(xí)了知識，更收獲了真情和愛心!接下來的日子，繼續(xù)揚帆起航，老師和你們一起期待哪些家庭和同學(xué)會得到這些榮譽獎?wù)拢?lt;/h3> 活動即將來到了尾聲，時間在家長和孩子們一起快樂閱讀的過程中轉(zhuǎn)瞬即去，卻留給孩子們一顆閱讀的種子在心里生根發(fā)芽，相信在老師和家長的呵護和引導(dǎo)下，我們可愛的孩子們很快能自主閱讀，獨立閱讀，收獲更多讀書的樂趣。加油！一年級（10）班的大朋友們小朋友們，通過我們一起的努力，我們一定會越來越好！ <h3><font color="#ff8a00">編輯\文字：陳梅<br></font><font color="#ff8a00">攝影\圖片：一（10）班家長們</font></h3>