<p>2020年的春天是個難忘的季節(jié)，除了因全球新冠疫情的影響、使我們更加渴望去春天的懷抱里徜徉之外，更主要的是因為我報名參加了一扇窗組織的“易效能優(yōu)師計劃”活動，該活動讓我和我的學生開闊了眼界、增長了見識的同時，更是使我自己在時間管理、網(wǎng)絡(luò)資源搜集與下載，以及教育教學技能方面有了長足的進步，真像是為我的人生插上了一對夢想的翅膀！</p> <p>參加優(yōu)師計劃以來，我總共做了兩方面的工作。一方面我?guī)ьI(lǐng)我的學生觀看一扇窗“一起看世界”直播課并堅持打卡，這使我和我的學生對一些原本陌生的城市或?qū)W校有了較為清晰的認識，以至于我的學生漸漸地喜歡上了這門課，后面的幾天時間里，不等我通知，我們班的馬建軍同學就早早的把直播鏈接發(fā)到了群里，代我敦促孩子們按時觀看直播。有的孩子因事錯過了收看直播，他們也會在第二天或第三天去看回放，然后把卡補上。另一方面是，4月1日開始，我自己堅持連續(xù)十四天的學習和打卡，順利地完成了第二階段的任務(wù)。</p> <p>下面我就重點向大家匯報一下這十四天中我學習的收獲和感受。</p> <p>大致說來，這十四天的學習內(nèi)容可以分為三類，第一類就是易效能時間管理課，第二類是網(wǎng)絡(luò)學習與資源獲取課，第三類是教學技能提升課。</p> <p>時間管理課我共學習了五節(jié)，其中葉武濱老師的三節(jié)，陳妙華老師的兩節(jié)。不過他倆講的內(nèi)容都是關(guān)于易效能時間管理方面的。在這五節(jié)課里，我學到了許多實用的時間管理小工具，比如ABC255工作法、一日五色表事務(wù)管理法、夢想板制作法等。當然，更令我心動的是他們管理時間的核心理念。比如高能要事、一次只做好一件事、想盡一切辦法完成五件事、情境清單與日程結(jié)合安排等。葉老師主張的“線上人生”，成了我現(xiàn)在最向往的生活。我想經(jīng)過我的努力，我一定會過上這樣的生活的！</p> <p>網(wǎng)絡(luò)學習和資源獲取課，我也學了五節(jié)，分別是黃秀峰老師的《iPad的教育價值在哪兒？》、《如何預(yù)防手機“成癮”？》、《抖音的魔力與使用》、《如何利用網(wǎng)絡(luò)高效備課？》和周澍云老師的《尋找和獲取教學資源》。通過這些課的學習，讓我對網(wǎng)絡(luò)資源有了新的認識，掌握了許多獲取網(wǎng)絡(luò)資源的方法與技巧，我甚至已經(jīng)有些迫不及待地想要去和學生一起實踐它們了！</p> <p>關(guān)于提升教學技能方面的內(nèi)容，我也學習了四節(jié)課。比如李茂老師的《何為“以學生為中心”的課堂》，談楊老師的《一線教師如何研究課堂》李亞慶老師的《小學階段兒童心理健康相關(guān)分享》以及徐吉老師的《未來教育發(fā)展趨勢》等。通過這些課的學習，我既對未來的教育有了一個大致的了解，同時又掌握了好多實用的教學技能，期待這些技能會在我今后的教學工作上使我如虎添翼。</p> <p>總之，我覺得這次能參加易效能優(yōu)師計劃，我是十分幸運的，網(wǎng)上有句話“越努力越幸運”，我認為說得一點也沒錯。說實話，起初報名“易效能優(yōu)師計劃”我是沖著平板電腦來的，但現(xiàn)在看來，該計劃帶給我的，已經(jīng)遠不止于此了?？梢院敛豢鋸埖恼f，通過參與這次活動，我的工作與生活都將步入一個全新的境界！</p> <p>視頻內(nèi)容簡介：</p><p>圖像記憶法也叫記憶3.0，通過將陌生的記憶內(nèi)容轉(zhuǎn)化、對應(yīng)在我們熟悉的物品或事物上，并通過圖像化的聯(lián)想，讓我們很準確、清晰而且牢固地把它們記憶下來。它的確比我們之前一直使用的機械記憶法（記憶1.0）和理解記憶法（記憶2.0）的效果要好許多。僅拿圓周率的背誦來說，用之前的兩種方法基本上是做不到的，即便真的花功夫背下來，那也是一件非常吃力的事情。而用記憶3.0來背誦它，一開始只需要花一點時間把對它的聯(lián)想寫下來，再花一點時間把聯(lián)想的畫面想幾次（真的只需要想幾次就行了），就可以一邊回想畫面，一邊在大腦中浮現(xiàn)每一組數(shù)字。</p><p>當然，如果你需要向他人表演你的記憶效果的話，還需要下功夫去說出來，要流利地說出來，需要花的功夫會因人而異。但我的體會是，用它記憶的東西輕易錯不了，除非你把你的聯(lián)想畫面也忘了?。?lt;/p>