<p> 為進(jìn)一步做好延遲開學(xué)期間教育教學(xué)服務(wù)，了解學(xué)生思想變化，指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，幫助家長(zhǎng)緩解家庭教育壓力，創(chuàng)新家校共育模式。4月21日下午，實(shí)驗(yàn)二小五（2）班李寶琴老師，田虹老師，李苗老師，王文燕老師，喬素琴老師，通過(guò)實(shí)地走訪的方式，走進(jìn)學(xué)生家庭、走近孩子心靈，與家長(zhǎng)共同商討、切磋，架起抗擊疫情的連心橋，打好抗“疫”攻堅(jiān)戰(zhàn)。</p> <p> 首先，來(lái)到張博軒同學(xué)的家里，家長(zhǎng)熱情地招待著老師的到來(lái)。各科老師向家長(zhǎng)了解了一些孩子在家的情況，并對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處并加以指導(dǎo)，要求他按時(shí)完成作業(yè)，杜絕拖拉作業(yè)。</p> <p> 接著來(lái)到李雨桐家，李雨桐是個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，做事很認(rèn)真，特別懂事。老師們抵達(dá)后，孩子拿出所有的作業(yè)，孩子家長(zhǎng)告訴我們，每天孩子總是早早起床，合理安排自己的時(shí)間，按時(shí)聽課，積極完成各科作業(yè)，呈現(xiàn)在我們眼前的作業(yè)書寫工整、批畫條理清晰，完成的特別棒！數(shù)學(xué)李老師由衷地贊嘆道：“非常好!看來(lái)孩子是在用心做，完全按老師的要求做！”為如此自律的孩子點(diǎn)贊！</p><p> </p> <p> 隨后我們來(lái)到了張凝旭的家，張凝旭是個(gè)機(jī)靈而又調(diào)皮的孩子，他思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，做事條理，書本擺放整齊有序。但是有時(shí)會(huì)貪玩。各科老師針對(duì)其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，給出了不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并對(duì)其提出了更高的要求。</p> <p> 最后我們來(lái)到了劉錦洋同學(xué)的家里。她平日成績(jī)優(yōu)秀，老師們?cè)儐?wèn)了其假期的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)中遇到的困難、以及其上網(wǎng)課的感受。李寶琴老師就錦洋的數(shù)學(xué)作業(yè)中含糊不清的題型進(jìn)行了認(rèn)真的指導(dǎo)；李苗老師就英語(yǔ)中的一些疑惑耐心給錦洋講解；王文燕老師了解了孩子科學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題；喬素琴老師查看了《道德與法治》的書本批畫情況；田虹老師對(duì)語(yǔ)文的古詩(shī)詞背誦、寫字、閱讀與日記方面提出了更高的要求，希望她再接再厲，更上一層樓！</p> <p> 通過(guò)此次家訪，教師們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，并給出科學(xué)的教育指導(dǎo)策略；家長(zhǎng)們對(duì)疫情期間采取的家訪，也表示非常贊同，并對(duì)老師的辛勤付出及工作的細(xì)致、扎實(shí)給予了肯定。這特殊時(shí)期的家訪，不僅進(jìn)一步拉近了家校距離，更是開創(chuàng)了家校共育的新途徑。只要我們每一位老師、每一位家長(zhǎng)、每一位同學(xué)真正地做到“風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)”，在教學(xué)環(huán)境變化、交流空間變化中把疫情、把災(zāi)難當(dāng)成教材，保持良好的、積極的心態(tài)，一定能夠完成好這場(chǎng)社會(huì)給予我們的生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育。在這“延遲開學(xué)不停學(xué)”期間，激流勇進(jìn)，超越自我，追求卓越，靜待花開！</p>