2020 ，開年不凡，疫情布陰霾，蔽不住春光普照，萬朵競鮮妍。春來勤學(xué)早，停課不停研。為幫助小學(xué)英語教師準(zhǔn)確地理解《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，梳理并展示曲梁鎮(zhèn)小學(xué)英語學(xué)科自然拼讀教學(xué)的研究成果，更加扎實(shí)有效地開展“小學(xué)英語拼讀教學(xué)研討”活動，引導(dǎo)教師以目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)、以課堂評價(jià)落實(shí)目標(biāo)，提高課教學(xué)的實(shí)效性，依據(jù)教體局教研室安排，在曲梁鎮(zhèn)中心校朱安超教研員的指導(dǎo)安排下，我鎮(zhèn)全體小學(xué)英語老師于4月21日下午開展了以“小學(xué)英語自然拼讀在課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究”為主題的線上參與式教研活動。 <h3> 為確保此次線上教研活動的順利進(jìn)行，小學(xué)英語教研組組長鄭艷麗老師提前進(jìn)行準(zhǔn)備整理，搜集資料，制定教研計(jì)劃、制作PPT。鄭州新徽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的趙可芳老師整理課件，錄課，修改剪輯微課視頻。各個小學(xué)的英語老師提前進(jìn)行校內(nèi)教研，交流討論線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后的有效銜接，形成資料。<br></h3> <h3> 本次英語教研活動共分為七個環(huán)節(jié)，在釘釘直播中拉開序幕。</h3> <h1 style="text-align: center;">第一環(huán)節(jié)：微課展示</h1> 鄭州新徽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的趙可芳老師帶來了四年級下冊Unit 4 At the farm. A Let's spell 的微課展示。整個教學(xué)過程循序漸進(jìn)，教師流利的英語口語，自然的肢體語言，帶動大家學(xué)習(xí)的積極性。以舊帶新引出本節(jié)課的or字母組合，通過小視頻的觀看，發(fā)現(xiàn)or的兩種不同發(fā)音，總結(jié)規(guī)律，開展訓(xùn)練，繪本故事的趣味性吸引著我們進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生提高見詞能讀的能力，同時(shí)又進(jìn)行了情感的升華，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 <h1 style="text-align: center;">第二環(huán)節(jié)：分享設(shè)計(jì)</h1> 趙老師從本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)思路，從感知or發(fā)音，以總分總的形式開展本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀、聽音能選能力，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫，靈活運(yùn)用，給大家進(jìn)行了分享。 <h1 style="text-align: center;">第三環(huán)節(jié)：評課議課</h1> <h3> 各個學(xué)校選派1名教師代表通過連麥的方式發(fā)言，對本節(jié)Let's spell拼讀課進(jìn)行評課議課，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出建議。</h3> <h1 style="text-align: center;">第四環(huán)節(jié)：拼讀教學(xué)的有效策略</h1> 針對小學(xué)英語教學(xué)，如何采取有效的策略進(jìn)行自然拼讀教學(xué)法，我們進(jìn)行了交流研討匯總。 <h1 style="text-align: center;">第五環(huán)節(jié)：線上教學(xué)現(xiàn)狀分析</h1> <h3> 因?yàn)橐咔樵?，我們已?jīng)開展了兩個多月的線上教學(xué)，針對我們的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析。</h3> <h1 style="text-align: center;">第六環(huán)節(jié)：問題研討</h1> <h3> 每個學(xué)校針對線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對以下三個問題進(jìn)行詳細(xì)地交流討論，并由每個學(xué)校選派1名老師代表連麥分享。</h3><div>（1）如何具體安排開學(xué)后前三周的銜接課程？<br>（2）根據(jù)線上學(xué)習(xí)情況反饋，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，如何縮小差距？<br>（3）針對每個學(xué)校學(xué)生的自然拼讀學(xué)習(xí)情況，有哪些方法可以推廣使用？<br></div><h3></h3> <h1 style="text-align: center;">第七環(huán)節(jié)：梳理總結(jié)</h1> 針對此次教研活動的開展及交流研討，中心校教研員朱安超老師進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，肯定了線上教學(xué)工作，提出開學(xué)后的無縫銜接方案。 <h1 style="text-align: center;">曲梁鎮(zhèn)各個小學(xué)的問題研討</h1> <h1 style="text-align: center;">參會老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)記錄。</h1> 停課不停學(xué)與研，成長永不延期。老師雖然不能成為抗戰(zhàn)一線的”最美逆行者”，但我們可以做教育的守望者，自己的細(xì)心、耐心與恒心，讓我們的孩子們不管是在課堂內(nèi)或外,不管是線上或線下，能力得到明顯提升，靜待陰霾散盡，我們相聚在鳥語花香、瑯瑯書聲的校園。