<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生活里沒有書籍，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">就好像沒有陽(yáng)光；</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">智慧里沒有書籍，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">就好像鳥兒沒有翅膀……</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ——莎士比亞</span></p> <p> 大概春日是最適合讀書的吧，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，伴著花的迷人的芬芳、品味著書的淡淡的清香，我們繼續(xù)著快樂的閱讀之旅，在書海尋芳，只為遇見最美的自己。然后把這一切帶進(jìn)幼兒的生活，與幼兒一起共享生活之美。</p> 共赴“悅讀”分享之約 <p> 4月9日，“悅讀”分享的日子如期而至，我們?nèi)?zhèn)教師共赴之約，相聚在一起，通過“悅讀”沙龍活動(dòng)，交流分享自己的閱讀感悟。</p> <p> 每位老師的分享都是有感而發(fā)，均是來自內(nèi)心深處的東西，大家都暢所欲言，將自己從書中所汲取的營(yíng)養(yǎng)以及對(duì)這本書的所感所想結(jié)合自身的案例紛紛與大家進(jìn)行了交流互動(dòng)。</p> <p> 有的老師讀的是《指南》，有的老師讀的是《好媽媽勝過好老師》，有的老師讀的是《愛和自由》，還有的老師讀的是《捕捉兒童的敏感期》……雖然我們讀的并不是同一本書，但這些書中的理念卻是相通的。雖然我們只是讀的其中的一本書，但通過這種交流分享形式，我們卻博覽了群書，收獲了這所有書中的精華。</p> <p> 通過讀書及分享交流感悟，老師們對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思與剖析，反思自己的不足，反思在日常生活中怎樣更好的教育引導(dǎo)幼兒，老師們的人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)也獲得了不同程度的提升。</p> 共讀“一本書” <p> 窗外流轉(zhuǎn)的是歲月，案頭打開的是人生。書籍就像一個(gè)循循善誘的長(zhǎng)者，我們可以在與作者的對(duì)話中共赴真善美的精神世界。</p> <p> 高園長(zhǎng)將自己最深有感觸的一本書推薦給我們，并親自交到我們的手中，希望我們也能從中獲得一些啟發(fā)和感悟。手捧著《哺喂孩子的心靈》這本書，如獲一件至真寶物，與書籍為伴，與智慧同行，在這個(gè)春日里，這將會(huì)再次激發(fā)老師們的讀書熱情，再次掀起一場(chǎng)激烈的讀書熱潮。</p> <p> 共讀一本書，或許更能引發(fā)我們的共鳴，或許更能激起我們之間心與心的碰撞。</p> <p> 同樣是一本書，或許每個(gè)人讀到的會(huì)有共鳴之處，也會(huì)有自己獨(dú)到的所獲、所悟、所思，但無(wú)論怎樣，當(dāng)我們讀這本書的時(shí)候，也就是在與作者孟遷老師進(jìn)行了近距離對(duì)話，他帶著我們走進(jìn)了至真至美至善的精神世界，讓我們彼此的心靈受到了碰撞。</p> 分享書籍“盛宴” <p> 又到了我們約定的日子，老師們帶著同一本書和自己的讀書感悟再次相聚，我想這將會(huì)是一場(chǎng)別樣的書籍“盛宴”。</p> <p> 老師們都知無(wú)不言言無(wú)不盡的分享著讀書的收獲與快樂，她們或訴說自身的案例，或闡述書中觸動(dòng)自己最深的片段，或暢談心得體會(huì)，每每讀到觸及心靈之處的地方時(shí)，幾度落淚，其實(shí)這也是在自我療愈，自我成長(zhǎng)。</p> <p> 老師們認(rèn)真的聽著演講的老師的分享，時(shí)而被老師的感悟引發(fā)共鳴，陷入沉思，時(shí)而又被老師的文采所折服，在聽的過程中，并將值得自己學(xué)習(xí)和反思的內(nèi)容記錄下來。</p> <p> </p><p> 通過讀《哺喂孩子的心靈》這本書，我想不光哺喂了孩子的心靈，更是哺喂了我們的心靈，從自我角度上，讓我們都重新認(rèn)知了自己，重新對(duì)自己進(jìn)行了深刻的剖析與反思，也讓我們懂得了怎樣更好的與自己建立連接。從作為父母角度上，讓我們明白了怎樣做夠好的父母，怎樣給孩子充足的心理營(yíng)養(yǎng)，那就是給孩子足夠的認(rèn)同、安全感、重視和接納，與孩子建立良好的連接。從作為兒女角度上，更讓我們明白了，父母是愛我們的，他們做的可能不夠好，但那不是他們的錯(cuò)，只是他們只懂那么多，更沒有機(jī)會(huì)學(xué)到、懂得和做到，所以也就那樣去對(duì)孩子。</p> 書海尋芳 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一紙書香。勝卻人間無(wú)數(shù)！</span></p><p> 每一本書，都是獨(dú)特的風(fēng)景；每一個(gè)故事，都有心靈相通的感動(dòng)；每一位讀書人，都有著世間最美的樣子。</p><p> 借力“悅讀”沙龍活動(dòng)，讓濃濃的閱讀氛圍在南湖幼教群體中不斷蔓延，讓我們成為“愛閱讀”的幼教團(tuán)隊(duì)，讓閱讀成為我們的主旋律。</p><p> 在這美好的春日里，讓我們與花為伴，與書為伍，與思共長(zhǎng)，只為遇見最美的自己吧！</p>