<p> 我與培東是同齡人，感覺這樣稱呼更親切些。所謂“先生”，完全發(fā)自肺腑，一種由衷的仰慕與欽佩的代名詞。先生本姓肖，三面之緣，讓我不自主的捉筆記下相交生活的點(diǎn)滴。</p> <p> 初緣：恨不相逢早</p> <p> 憶昔先生初見，杏花春雨江南。2017年，那個(gè)杏花飄飛，細(xì)柳毿毿的季節(jié)，“語文報(bào)”社在右軍故里、陸氏沈園之地舉辦一次學(xué)科交流會(huì)，有幸神往，自是樂此不疲。在紹興的魯迅中學(xué)，第一次在課堂中與培東先生初識(shí)。</p><p> 上午三節(jié)展示課，前二課所記者甚少，培東先生是第三節(jié)，聽者本已寥寥，些許半酣半醒之態(tài)。先生講的是一節(jié)作文課，與學(xué)生素未謀面，先生在永嘉縣，距紹興250余公里，坐早車三個(gè)半小時(shí)，八點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)趕至?xí)觯梢娤壬且粋€(gè)守時(shí)、甘于吃苦的人）。聽課的學(xué)生莫名的沉悶，起身答問題，有人不知所云。先生不急，時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨，時(shí)而如訴家常，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而又推心置腹。學(xué)生的熱情被引燃，爭先恐后發(fā)言，一片熱鬧景象，半酣者也精神倍至，竟至于學(xué)生不忍下課，一種陶醉之態(tài)。多年后思之，非胸有斗墨，馭課堂于掌股者不能行也。憶昔難忘，筆以記之。</p> <p> 書緣：萬千文字入心</p> <p> 一九夏，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)浙江洋思中學(xué)劉金玉校長《課堂教學(xué)的革命：高效課堂的理性思考與自覺實(shí)踐》，該書所在叢書系列共8人，其一便是肖培東，有專著《我就想淺淺地教語文》《備課，到底背什么》《語文教學(xué)藝術(shù)鏡頭》《教育的美好姿態(tài)》等。培東先生筆耕不輟，著作等身， 浙江省特級(jí)教師，縣第十四屆人大代表、縣人大常委會(huì)委員，現(xiàn)任永嘉縣上塘中學(xué)副校長、教授級(jí)高級(jí)教師(正高)。作為同齡人，我真的感到汗顏。捧著《我就想淺淺地教語文》愛不釋手，這才是語文教師自己的心聲。</p><p> 平時(shí)我也會(huì)寫點(diǎn)東西，可三五月后便難尋蹤跡，能夠高屋建瓴，上升到理論高度，更覺望塵莫及。莫名的喜歡翻看他的博文——“我們的語文”，如今已存49頁篇目，每頁50篇隨筆，共收錄博文2410篇，有“我們的足跡”“我們的課堂”“我們的聲音”“我們的閱讀”“我們的心情”“八面來風(fēng)”“他山之玉”“學(xué)生作文”等。仿佛，培東先生成了前進(jìn)中的一坐路標(biāo)，指引我堅(jiān)實(shí)地走好腳下的每一步路。</p> <p> 線緣——只作久別重逢</p> <p> 2020年4月21日，受黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院邀請(qǐng)，肖培東先生為黑龍江的1610名高中語文教師作線上公益講座——我們和寫作聊聊天，雖于線上，再次謀面，恰似久別重逢，心中涌起幸福的浪花。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 培東先生以細(xì)膩敏感的視角，淵博深厚的底蘊(yùn)，駕輕就熟的寫作積累，從疫情當(dāng)下，蝸居一室，看窗外鳥鳴，隨筆寫下《春天的歌唱》，表達(dá)疫情中內(nèi)心的美好憧憬與期望，借此引導(dǎo)學(xué)生如何寫作：敏于觀察，多思、多悟、多寫，忠實(shí)記錄自己的內(nèi)心。繼而展示“一片被雨打濕的枯葉”，引出一葉知秋、一葉追憶、一葉看今、一葉悟理、一葉思辨，得出“一葉一世界，一葉一關(guān)聯(lián)”的寫作體悟。再舉2017江蘇高考作文“車”，寫出時(shí)代變遷、童年時(shí)光、親情承載等，最終歸終為曹文軒的名句：“未經(jīng)凝視的生活是毫無意義的”。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 三面之緣于茫茫人海中形如過客，但培東先生的儒雅風(fēng)范早已印在腦中，一生揮之不去，或許這就叫潛移默化、大愛無聲吧！ 記于2020年4月21日晚</span></p> <p>作者簡介： 高海波，中共黨員，黑龍江省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，哈爾濱市“四有”好老師，哈爾濱市高中語文學(xué)科骨干教師，哈爾濱市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵，哈爾濱市作協(xié)會(huì)員。</p>