<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 云開霧散終有時(shí)，守得清心待月明。度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的抗疫假期，我們終于即將迎來(lái)勝利的曙光。大家懷揣著重返校園的殷切期待，本著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的滿腔熱愛，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本周四下午2點(diǎn)40分，我們?nèi)缙谙嗉s，一起走進(jìn)了華應(yīng)龍老師的復(fù)習(xí)課——《審題》。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師們雖然不能面對(duì)面的交流，我們每個(gè)人卻深刻的感受到了一場(chǎng)靈魂的碰撞，聽了華老師的這節(jié)課，我們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂不僅僅是在傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 華老師的這堂課既沒(méi)有光鮮生動(dòng)的多媒體課件,也沒(méi)有多種多樣的練習(xí)形式,只是使用了看似平常的一張綜合測(cè)試卷,而整節(jié)課正是圍繞著這份精心設(shè)計(jì)的綜合測(cè)試卷開展智慧教學(xué)的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 整堂課下來(lái)，華老師一直在運(yùn)用“嘗試練習(xí)—找出癥結(jié)—點(diǎn)撥引導(dǎo)—感悟方法”的教學(xué)策略，每當(dāng)學(xué)生嘗試解答完一道題，華老師都會(huì)及時(shí)了解學(xué)生完成的情況，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，還特意讓做不出的同學(xué)說(shuō)出不懂之處，然后引導(dǎo)學(xué)生討論解決或教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓優(yōu)等生精益求精，讓中等生不斷完美，為學(xué)困生撥云驅(qū)霧。真正體現(xiàn)新課標(biāo)指出的“讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生得到最大的發(fā)展。”的理念。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 在課堂的最后，華老師用一首自創(chuàng)的《審題》兒歌結(jié)束了本次授課：“審題不誤答題工，匆匆答題希望空，量量關(guān)系要讀懂，讀完三遍再起動(dòng)?！倍颊f(shuō)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">磨刀不誤砍柴功，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中又何其不是“審題不誤答題工”呢？這值得我們每一個(gè)人深思。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在華老師的眼里，每一片花瓣都是靈動(dòng)的，整個(gè)課堂以自身的親和力和賞識(shí)學(xué)生的心態(tài)，營(yíng)造了一種安全和悅的氛圍，讓每位學(xué)生都有心理安全感，在老師面前敢說(shuō)，敢“錯(cuò)”，敢于表現(xiàn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如果華老師的課堂是充滿生機(jī)的春天，那么，每一位學(xué)生，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一道題乃至每一句話，就是春天大自然中萌動(dòng)的萬(wàn)物。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！拔覀?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)中也要學(xué)習(xí)華老師的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)喚醒，學(xué)會(huì)鼓舞！堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有亮點(diǎn)，每一朵花都會(huì)綻開。教育又何嘗不是一次守得云開見月明的歷程呢！</h3> <h3>編輯：劉影</h3><h3>審核：陳昊</h3>