遇見曙光·遇見溫暖——曙光小學(xué)親子家庭教育故事合集(二)

荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)

家庭教育的魅力是平凡而偉大，不可或缺的。為了取得家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的關(guān)心與支持，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的格局，借助“我主動(dòng)”家庭教育課程體系，為廣大家長提供一個(gè)交流與溝通的平臺(tái)，我校廣泛征集了家庭教育故事。 《愛在左，規(guī)則在右》王春曉家長 　　相信每一個(gè)父母都曾經(jīng)歷這樣的瞬間：無意中翻到孩子小時(shí)候的某張照片，回憶涌上心頭，可愛的、俏皮的、搞笑的、暖心的，各種畫面，然后感嘆時(shí)間飛逝，當(dāng)年的小天使是怎么變成如今的小“神獸”的？  然而，感嘆之余，我往往會(huì)陷入反思，我這個(gè)老母親是怎么當(dāng)?shù)模可頌橐幻咧薪處?，很多人?huì)說，你一定很會(huì)教育孩子。但是當(dāng)高中老師面對(duì)自己家的小學(xué)生時(shí)，我也有許多的困惑與無力。所幸，在曙光這樣一個(gè)大家庭，遇到了郭老師這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、寬嚴(yán)并濟(jì)、愛孩子、懂教育的班主任，在四（1）班這樣一個(gè)積極向上、充滿正能量的班集體里，孩子在學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面常常會(huì)帶給我一些驚喜。  因此，談及家庭教育，自我感覺很多都是不足和遺憾。但是在工作中發(fā)現(xiàn)，許多高中生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題往往是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，而學(xué)習(xí)習(xí)慣是要從小培養(yǎng)的，一旦不良的習(xí)慣形成，則很難糾正。所以，一直以來，在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)孩子的成績沒有特別強(qiáng)調(diào)，對(duì)孩子考多少分沒有要求，考出真實(shí)水平即可?？荚囍饕欠从骋欢螘r(shí)間學(xué)習(xí)的效果，如果平時(shí)養(yǎng)成了較好的預(yù)習(xí)，上課，復(fù)習(xí)，作業(yè)等習(xí)慣，成績應(yīng)該也不會(huì)很差。所以我比較關(guān)注的是考試反映出的平時(shí)學(xué)習(xí)中的問題，以及孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。 就拿書寫來說吧，孩子開始學(xué)寫字，我就比較關(guān)注握筆姿勢(shì)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)大多數(shù)寫字潦草的學(xué)生，握筆姿勢(shì)千奇百怪，都不規(guī)范。開始孩子會(huì)很不習(xí)慣，覺得累，想用自己舒服的姿勢(shì)。我就把我的發(fā)現(xiàn)告訴她，然后示范，接來下的過程中要提醒、監(jiān)督，更要有鼓勵(lì)和表揚(yáng)。慢慢地，正確的握筆姿勢(shì)就成為了習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣的過程一定不是一切順利的，會(huì)有反復(fù)、偷懶、抵觸，但是我相信那一定比糾正一個(gè)壞習(xí)慣要容易。  握筆姿勢(shì)正確了，下一步就是書寫規(guī)范了。我的要求有三點(diǎn)：橫平豎直，間架結(jié)構(gòu)，干凈整潔。孩子開始也是不服氣的，認(rèn)為寫對(duì)就行。同樣，我還是拿出規(guī)范的和不規(guī)范的書寫讓孩子自己分辨，哪一個(gè)看著更舒服？如果讓你做老師，你會(huì)更喜歡哪一種字？你希望自己的字是什么樣子的？讓人眼前一亮的還是不忍直視的？孩子自己心里有了判斷，寫字時(shí)自己就會(huì)朝著自己的目標(biāo)靠近。當(dāng)然，為了快速完成，很多時(shí)候也會(huì)自己放松要求。有一次寫得潦草被我要求重寫，她噘著嘴含著淚撕下了那張作業(yè)紙。心疼是一定的，但是規(guī)范還是要堅(jiān)持。后來，她在寫的過程中就會(huì)注意，不再一心求快。慢慢地，涂抹等越來越少，作業(yè)也更整潔了。  在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，我認(rèn)為與孩子的溝通是非常重要的。當(dāng)孩子感受到你的愛，自己認(rèn)為那是她應(yīng)該做并且想做，而不是被迫接受的時(shí)候，也就事半功倍了。  家庭教育關(guān)系重大，不僅關(guān)系著一個(gè)孩子、一個(gè)家庭的未來，還關(guān)系到社會(huì)和國家的未來。同時(shí)，它又是瑣碎的，潛移默化的。希望能從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)，我想這于她個(gè)人、家庭、以及社會(huì)都將是有益的。 《做時(shí)間的小主人》韓一諾家長 　　庚子之初，病毒肆虐，舉國戰(zhàn)“疫”，共克時(shí)艱?！巴Ｕn不停學(xué)”，一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役，讓家庭成為了課堂。在與孩子日日夜夜相處的時(shí)間中，我們身體力行地教化孩子，以身作則培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，用心陪伴孩子讀書、學(xué)習(xí)與成長。 有家長認(rèn)為，“放養(yǎng)式教育”才是最好的教育。孩子辛辛苦苦一個(gè)學(xué)期，好不容易放了寒假，既然假期延長了，那索性不如讓孩子繼續(xù)放松、玩得盡興，應(yīng)該讓他們自由支配時(shí)間。 讓孩子在假期得到適當(dāng)?shù)姆潘膳c休息是正確的，但孩子的自制力不如成人，上學(xué)的時(shí)候，學(xué)校有統(tǒng)一的時(shí)間安排，孩子的學(xué)習(xí)生活與休息時(shí)間相對(duì)比較規(guī)律。放假在家，孩子會(huì)陷入一種興奮的情緒當(dāng)中，家中的零食、玩具以及電視、電腦、手機(jī)等電子設(shè)備也會(huì)奪走孩子的絕大部分注意力，如果沒有任何計(jì)劃與安排，孩子很容易玩起來就毫無節(jié)制，等到開學(xué)才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)假期當(dāng)中除了下降的視力與疲憊的大腦，其他一無所獲，這在很大程度上也會(huì)影響孩子開學(xué)后的狀態(tài)。 長時(shí)間的居家與更長的假期，將我對(duì)孩子的管理與督促推向了一個(gè)新的難度?？罩姓n堂開學(xué)之初，韓一諾非常的興奮，終于可以上課了。通過電視上課“空中課堂”，在孩子的世界里，沒有見過的總是那么新鮮、有趣。第一天早晨7點(diǎn)早早的起來，穿上校服，戴好紅領(lǐng)巾，按時(shí)上課，表現(xiàn)非常好。我在第一時(shí)間及時(shí)表揚(yáng)了孩子，她的臉上洋溢著笑容。在接下來的一周時(shí)間里，韓一諾按照老師所發(fā)的課程表每天按時(shí)起床上課、做作業(yè)。可堅(jiān)持了一個(gè)星期后，孩子好像沒有了最初的新鮮感，開始了各種找借口不想起床、上課等種種表現(xiàn)。我一看，情況有些不妙，于是乎，先找各種孩子喜歡的音樂刺激大腦使其清醒起床，上課的時(shí)間馬上到了，我手忙腳亂的催促孩子吃早餐，準(zhǔn)時(shí)坐下上課，今天的課程終于結(jié)束了，還算順利地完成了各項(xiàng)作業(yè)?？墒堑搅说诙煊质沁@種情況，我有點(diǎn)頭疼，比前一天起床還困難，又按照昨天的流程如出一轍地來了一遍。長期這樣下去可不行，到了晚上，夜深人靜的時(shí)候，我分析孩子這兩天的表現(xiàn)和心理變化。在家里是孩子最為熟悉的環(huán)境，沒有了任何緊張感和壓力，覺得在家上課，我想什么時(shí)候起床都是可以的，不像在學(xué)校，離開了老師的監(jiān)管，孩子的情緒上徹底放松了自我。不能再這樣下去，次日，空閑時(shí)間我和孩子一起商討制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表，我們互相監(jiān)督。我先制定我的計(jì)劃表起到一個(gè)表率的作用，孩子制定自已的計(jì)劃。為顯得正式，我們雙方按下了紅紅的手印貼在了墻上，當(dāng)天就按此計(jì)劃執(zhí)行。而且還有積分制度，如果每天按照計(jì)劃表的時(shí)間按時(shí)完成，當(dāng)天獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，積夠10顆星，可以完成孩子的一個(gè)心愿，韓一諾非常高興。次日，鬧鐘響，按時(shí)起床，完成的非常好，一天下來，她都是按照計(jì)劃表的作息時(shí)間來完成。在我看來已經(jīng)起到了初步的效果。內(nèi)心有點(diǎn)小竊喜，同時(shí)希望孩子可以堅(jiān)持下去。 堅(jiān)持了一個(gè)星期后，晚睡前我們一起聊天。我問諾諾：“通過把時(shí)間計(jì)劃起來，你發(fā)現(xiàn)你有哪些變化呢？”諾諾答道：“感覺做什么事情都有了規(guī)律，就像在學(xué)校一樣，我要做時(shí)間的主人，不像以前時(shí)間都是混亂的，到點(diǎn)了做該做的事情，把時(shí)間管理起來，我可以做更多的事情，比如我們一起下棋，一起玩撲克，有了更多的時(shí)間?！甭犃撕⒆拥脑挘业膬?nèi)心非常高興，從孩子自已內(nèi)心說出自已的體會(huì)，比家長說一百次都是管用的。是的，做時(shí)間的主人，諾諾做到了并積到了10顆星，實(shí)現(xiàn)了她的一個(gè)小愿望清空她的購物車。雖說花了一些錢，但是換取了是孩子的自主性，而且作為家長更不能食言。我們的下一個(gè)目標(biāo)，是積夠20顆星，30顆星，讓習(xí)慣成自然，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在接下來的日子里，我們會(huì)堅(jiān)守到返校的那一天。 當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，作為家長的我們，要幫助孩子度過難關(guān)，那首先，我們家長也要以身作則，而不是一味的批評(píng)，從孩子的內(nèi)心出發(fā)，了解他們，關(guān)心他們，把更多的愛給予他們。我想，孩子會(huì)感受到父母的愛，讓我們?cè)诤⒆拥某砷L道路上做他們的指路人，加油吧！少年！ 愿病毒早日驅(qū)散，愿每位孩子健康快樂，讓我們一起為中國加油！        《陪伴教育感悟》周詩奇家長 　　東流逝水，落葉紛紛，生命如日出日落，時(shí)光荏苒，歲月如梭。看著孩子熟睡的小臉，不禁感嘆，不知所措間，女兒已經(jīng)悄然長大，從他她蹣跚學(xué)步到即將小學(xué)畢業(yè)，我們已經(jīng)相互陪伴12年…… 還記得孩子上小學(xué)的第一天，我站在學(xué)校門口，看著她小小的身體背著大大的書包，孤獨(dú)的背影，流著委屈與無助的眼淚，頓時(shí)心里一陣莫名的心酸，心想：孩子以后腳下的路要靠你自己一步一步去走，但是，放心只要你一回頭，媽媽永遠(yuǎn)在你身后。 我記得孩子小學(xué)第一次語文考試成績不理想，第一次開家長會(huì)老師提到了陪伴的重要性，我深刻意識(shí)到，父母是孩子第一任老師，陪伴是最好的教育，孩子吸取到最好的養(yǎng)分便是來自父母的溫暖陪伴，言傳身教顯得格外重要。從那以后，我每天下班以后第一件事就是趕快回家陪伴孩子完成學(xué)習(xí)。為的就是在孩子小學(xué)階段打基礎(chǔ)的時(shí)候不缺席，不管她將來會(huì)不會(huì)有所成就，至少長大了不會(huì)留下沒有陪伴她成長的遺憾和埋怨。 到了四年級(jí)后，孩子就有些厭學(xué)，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，貪玩，成績下降，遇到這些問題我開始變得焦慮，心酸，失望，一度想要放棄，但是轉(zhuǎn)頭安慰自己，孩子是自己的，父母怎么能放棄不管呢？于是又嚴(yán)于律己，從自己做起與孩子一起制定學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，想通過陪伴引導(dǎo)幫助她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。聽一些教育孩子的講座，翻看一些書籍找到一些解決孩子出現(xiàn)問題的方法，我覺得有幾點(diǎn)很重要： 一要少嘮叨孩子，要有耐心。 二盡量不拿孩子和其他優(yōu)秀的孩子比較。 三不打罵，減少自尊心受到傷害。 四不諷刺孩子，避免心理走向扭曲。 五多鼓勵(lì)孩子，增加自信。 六樹立正確的價(jià)值觀。 以上觀點(diǎn)有時(shí)也難做到，經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥母鞣N問題而生氣。但是當(dāng)我下班回到家累了躺在床上時(shí)，她總會(huì)端來一杯熱水說：“媽媽，累了吧？喝點(diǎn)水吧?！保幌掠陼r(shí)回家的路上，電話那頭傳來都是：媽媽，下雨了，你路上慢點(diǎn) ；生日時(shí)還會(huì)收到孩子祝福的生日卡我的小棉襖長大了，越來越懂事了，逐漸變得有擔(dān)當(dāng)了，頓時(shí)很欣慰。 “我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?lt;/p>                                  ——龍應(yīng)臺(tái)《目送》 每次讀到這一段話的時(shí)候，就會(huì)覺得離別逝一次又一次的不舍和依賴，和孩子相處和陪伴的時(shí)光厚重而短暫，定要好好珍惜。媽媽愿繼續(xù)伴你，為你一路披荊斬棘，愿你一路繁華似錦。  暖心短片《家庭教育很重要》 　　這是來自不同家庭的教育故事，每個(gè)故事都記錄著父母在陪伴孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)故事都匯聚著親子之間的溫情。是充滿溫情的曙光那些事、曙光人的那些事。愿我們的孩子愛的滋養(yǎng)下，健康成長！