【用愛陪伴——家長是孩子最好的老師】縣直幼兒園洪河橋鎮(zhèn)時臺分園（三十七期）

思。

如果說成功是前行的動力，那么苦難將是人成長的階梯。在這個非常漫長的特殊假期里，我們不得不改變生活的節(jié)奏，一方面是給生活和工作帶來了不便，另一方面又無形中多出了許多與孩子相處的時間。這原本是很多平時忙于工作的父母們可望卻不可及的，可是最近這段時間不斷有家長詢問什么時候幼兒園開園，因?yàn)榧依锏男∩瘾F已經(jīng)快hold不住了。 這些父母會說，平時那么盼望假期，想跟孩子一起多待一待，但是現(xiàn)在覺得孩子也跟著大人一樣變得作息沒有規(guī)律，早上不起床，晚上不睡覺，每天只是看電視看手機(jī)，再不去幼兒園很多壞習(xí)慣就養(yǎng)成了，以后改起來也要花費(fèi)一些力氣。這里老師想告訴各位父母朋友們，其實(shí)最好的教育就是生活教育，父母才是幼兒最好的老師。 為什么這么說呢？因?yàn)檫@是幼兒的學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定的。幼兒的學(xué)習(xí)可不是通過上課聽講，學(xué)作業(yè)來完成的。小孩子的學(xué)習(xí)方式就是模仿，通過模仿環(huán)境中的人、事、物，通過親自體驗(yàn)來學(xué)習(xí)的；幼兒學(xué)習(xí)的另一個特點(diǎn)是孩子是自主選擇自己感興趣的事物來模仿和學(xué)習(xí)的。而成年人在這個過程中，可以做的最好的事就是給孩子一個值得模仿的環(huán)境，成為孩子值得模仿的人。 推遲開學(xué)，你就是孩子最好的老師。 每一個家庭都是一所學(xué)校，親愛的家長，你是孩子最好的老師，請做好孩子一輩子的榜樣。 特殊時期，你可以做孩子的這6“科”老師? ??做孩子的“衛(wèi)生與健康教育”老師? 疫情期間，個人衛(wèi)生是被提及最多的話題之一，“戴口罩”“勤洗手”“勤通風(fēng)”等等，這些衛(wèi)生好習(xí)慣成了防控疫情的關(guān)鍵。? 可能家長在平時重復(fù)、嘮叨了無數(shù)次都未必有效，但現(xiàn)在學(xué)校、社區(qū)、各種媒體都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)良好生活習(xí)慣對防止疫情的重要性，家長要做的就是讓孩子了解有關(guān)新型冠狀病毒的相關(guān)知識，并以身作則，和孩子一次次地把這些習(xí)慣做到位：從公共場所回家以及飯前便后認(rèn)真洗手，避免用手接觸口鼻眼，打噴嚏或咳嗽時曲肘遮住口鼻，外出佩戴口罩等。 ??做孩子的習(xí)慣養(yǎng)成老師 這個“加長版”的寒假，如果任由孩子每天在床上躺著、沙發(fā)上坐著，不停地刷手機(jī)、看電視，不僅影響身體健康，也會讓他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣。 家長可以幫助孩子一起，把一日生活安排具體化為一張作息時間表，清楚列出什么時候起床，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候鍛煉身體，什么時候娛樂游戲，養(yǎng)成好習(xí)慣。特別重要的是，一定要全家人一起培養(yǎng)好習(xí)慣，切不可家長只是管束孩子，而自己卻在賴床、刷手機(jī)、吃零食。 ??做孩子的情緒管理老師 恐慌和緊張情緒和“新冠病毒”一樣有一定的傳染性，家長如果不能調(diào)節(jié)好自己的負(fù)面情緒，也可能會傳遞給孩子，讓孩子更加不安和緊張，容易發(fā)脾氣。疫情期間，孩子需要持續(xù)待在家里，外出活動減少，不能和同伴一起，他們的負(fù)面情緒也可能會持續(xù)累積和積壓。家長要理解孩子的負(fù)面情緒，及時進(jìn)行正面疏導(dǎo)和緩解，也可以通過運(yùn)動、音樂、閱讀來幫助孩子減壓，保持積極心態(tài)。 ??做孩子的風(fēng)險教育老師 今天的孩子們都是被呵護(hù)著成長，他為什么需要了解風(fēng)險是什么？千萬別說這事和孩子無關(guān)，孩子本來就是社會的一員，他也需要關(guān)心國家大事，尤其是和每個人都有關(guān)的事。在眼前這段特殊日子里，給孩子們引入一些“風(fēng)險教育”，正當(dāng)其時。哪怕模模糊糊地多懂得一點(diǎn)，都是有益的——“風(fēng)險”是什么，有可能以什么方式到來，常見的、不多見的風(fēng)險各有哪些？讓孩子慢慢知道，要敬畏風(fēng)險，學(xué)會發(fā)現(xiàn)風(fēng)險，懂得規(guī)避風(fēng)險，生活里最大的風(fēng)險是看不到風(fēng)險。作為社會的一份子，當(dāng)危險來臨，我們能做什么？這也是孩子的必修課。 ??做孩子的品德老師 家庭是一個小課堂。放下手機(jī)，關(guān)上電視，讓兩代人在彼此的心靈之間搭建互聯(lián)網(wǎng)。 給孩子講一講故事。故事里有未來的世界，有對科技的發(fā)展，有對瘟疫的征服，有對生態(tài)的建設(shè)，讓孩子們的想象力展開翅膀。 故事里有門外最近發(fā)生的事——醫(yī)生、護(hù)士、志愿者、快遞員、清潔工，人人都是故事里的主角，大家在緊要的時段里，紛繁的環(huán)境下，跌宕的情節(jié)中，先后露面，紛紛登場。 故事里有淚水，有笑容；有急切的呼喊，有無盡的盼望；有寒冷的飛雪，有溫暖的燈光；有剛剛重獲的新生，有突然逝去的夢想；有不幸坍塌的愿念，有堅強(qiáng)挺立的脊梁。 ??做孩子的思想政治老師 家國情懷、舍小家為大家，疫情期間，不是空話。一段段感人的視頻讓人潸然淚下，一個個出征前的場景把“舍小家為大家”的家國情懷真實(shí)展現(xiàn)。明知道會有被感染的危險，甚至?xí)猩ｋU，但他們?nèi)耘f選擇了沖鋒在前。有的舍棄即將臨產(chǎn)的妻子，有的舍棄嗷嗷待哺的嬰兒，有的舍棄年邁的父母，有的舍棄新婚的妻子，有的直接推后婚期……如此等如此等等，都是其家國情懷的真情流露。 經(jīng)年之后當(dāng)孩子回想起在危機(jī)四伏的日子里一家人抱團(tuán)取暖，相互體貼，相濡以沫的場景，會由衷的感謝父母們給予了自己這段值得永遠(yuǎn)銘記、永生珍藏的時光。 爸爸媽媽們， 請把你們的優(yōu)秀品格傳承給孩子們！ 親子游戲二龍戲珠游戲規(guī)則：　　準(zhǔn)備一塊地墊，一個汽球，幼兒躺在地墊上，家長手持球在幼兒腳部位置，幼兒抬起雙腳輪流交替蹬球。游戲目的：　　鍛煉下肢及腰部力量。適合階段：　　3—6歲友情提示：　　如家中無球，可以用紙盒、紙杯、小玩具等材料替代。此活動也可在沙發(fā)和床上進(jìn)行。 手工制作小兔子 ??做中學(xué)，細(xì)致觀察，手腦協(xié)調(diào)，美勞操作是美術(shù)和手工的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)幼兒動手操作，能有效培養(yǎng)幼兒的觀察能力、注意力和堅持力。操作內(nèi)容包括繪畫、紙工、泥工和綜合材料制作等。