<p>2020年4月23日 陰</p><p> 又到世界讀書(shū)日。這是第25個(gè)世界讀書(shū)日。1995年起，聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”。世界讀書(shū)日的宗旨是：“讓讀書(shū)成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠?，這樣的愿景成為現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人的生活都將更加美好，世界也將變得更加美好”。</p><p> 這個(gè)被從日歷上圈定并命名的日子，不止是用來(lái)讀書(shū)的日子，更是對(duì)書(shū)籍、閱讀、人類(lèi)智慧的禮贊。閱讀也不僅僅是讀書(shū)，還包括讀自然、讀人、讀心情、讀思考。尤其在當(dāng)下的新冠肺炎肆虐全球的非常時(shí)期。記錄一下幾個(gè)認(rèn)識(shí)。</p> <p> <b>讀書(shū)與人生。</b>在閱讀中，每個(gè)人都將有所遇見(jiàn)，尋覓到更加充實(shí)、豐富的自己。讀書(shū)讓我們不至于在一地雞毛的瑣事中沉淪，讀過(guò)的書(shū)能滌盡繁茂浮華的功利，淬煉出寵辱不驚的胸懷。閱讀中，我們會(huì)知道，在你生活的這個(gè)世界之外，還有更大的世界，有很多人曾經(jīng)走到那里。閱讀中，我們會(huì)知道，你現(xiàn)在所有的情緒，好的、壞的，憤怒的、憂傷的、迷茫的，都有人經(jīng)歷過(guò)。當(dāng)我們像閱讀一樣去投入、包容、認(rèn)知，才有了打破自身的局限和狹隘的可能性，也有了打量自身和周遭的眼光，于是開(kāi)始懂得真正的謙卑和哀矜。</p> <p> <b>讀書(shū)與書(shū)籍。</b>書(shū)籍的生命是被閱讀喚醒的。越是難啃的經(jīng)典之作，越需要專(zhuān)注和恒心，也越見(jiàn)精神和修養(yǎng)。如今，信息唾手可得，獲取知識(shí)的門(mén)檻變低了，但信息蕪雜，資訊碎片化。書(shū)籍，能給人以系統(tǒng)化的知識(shí)、整體性的思考。書(shū)籍讓人們?cè)陂喿x中思接千載、視通萬(wàn)里、心游萬(wàn)仞，更好地審視自己和外在的環(huán)境，知道自己該向何處去。我們?cè)诮?jīng)典書(shū)籍中獲得知識(shí)和智慧，不畏浮云遮望眼，有定力、不焦慮。古人把讀書(shū)稱(chēng)為“攻書(shū)”，認(rèn)為只有“攻書(shū)”到底才能融會(huì)貫通。越是難啃的經(jīng)典之作，越需要專(zhuān)注和恒心，也越見(jiàn)精神和修養(yǎng)。</p> <p> <b>讀書(shū)與修養(yǎng)。</b>讀書(shū)本身就是一種修養(yǎng)方式?！端问贰吩d，與朱熹、張栻并稱(chēng)“東南三賢”的呂祖謙，少時(shí)性情急躁，極易遷怒于人。他正是通過(guò)閱讀，不斷磨練自己的品性，最終在讀到孔子“躬自厚而薄責(zé)于人”的教誨時(shí)，自己心中的忿氣“渙然冰釋”。我們常說(shuō)，文以化人，這既是指在古圣先賢的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以閱讀修身養(yǎng)性，用讀書(shū)淬煉意志品質(zhì)。人生所有的閱讀，都沉淀著自己的氣質(zhì)，也記錄著自己走過(guò)的路、愛(ài)過(guò)的人。畢竟，閱了解世界，越認(rèn)識(shí)自己。</p> <p> <b>讀書(shū)與生活。</b>莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”疫期讀書(shū)成為我們宅家生活的基本內(nèi)容，不管你有怎樣的目標(biāo)或者夢(mèng)想，都需要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)不斷完善和充實(shí)自己，給自己帶來(lái)成就感和滿足感。讀書(shū)會(huì)使我們獲得溫馨、寧?kù)o的內(nèi)心世界以對(duì)抗外部世界的喧嘩和浮躁。一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，必?zé)釔?ài)生活，心中必有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也自有日常生活的春夏秋冬?？梢哉f(shuō)，讀書(shū)是門(mén)檻最低的高貴生活。</p> <p> <b>讀書(shū)與防疫。</b>疫情迫使生活的節(jié)奏慢了下來(lái)，以往匆匆流逝不知去往何方的時(shí)間似乎一下子多了出來(lái)。面對(duì)疫情，恐慌和焦慮是人類(lèi)出于本能的應(yīng)激反應(yīng)，也是人體必要的自我防御。面對(duì)猝不及防的災(zāi)難，人們有疑惑、有憂慮、有迷惘，渴望答案、渴望力量。因而疫情時(shí)期也就成了讀書(shū)時(shí)機(jī)。難怪哲人和作家常常把書(shū)籍比作“避難所”，尼采就說(shuō)自己流連于古希臘懷疑派哲學(xué)家的書(shū)籍就等于躲進(jìn)了一所精神的避難所；毛姆也說(shuō)過(guò)，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避開(kāi)生命中所有的災(zāi)難。</p> <p> <b>讀書(shū)與購(gòu)書(shū)。</b>很多年以前，有買(mǎi)書(shū)的習(xí)慣，每到一個(gè)城市必要逛這個(gè)城市書(shū)店，北京的西單書(shū)店曾經(jīng)進(jìn)京必到之處，我喜歡書(shū)店里的氛圍和氣息，購(gòu)書(shū)也是必要的，大有“書(shū)非買(mǎi)不能讀也”。床頭和背包也總是有一本心儀的書(shū)隨時(shí)翻閱。隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子閱讀設(shè)備興起，迫于快節(jié)奏的工作生活，基本僅限在網(wǎng)絡(luò)上快速瀏覽電子書(shū)了，藏頭書(shū)也成了擺設(shè)。疫情“宅”家，給了我們回歸閱讀的選擇，網(wǎng)購(gòu)了《鼠疫》《新冠時(shí)刻》《與時(shí)代談?wù)勑摹贰冻了间洝罚厥傲私鼛啄暧讶说膸妆举?zèng)書(shū)，找回了讀紙質(zhì)書(shū)的感覺(jué)。疫期，用讀書(shū)充實(shí)生活，在讀書(shū)中思考，從書(shū)籍中汲取智慧。把書(shū)捧在手中，任意翻讀，那種恬靜、愜意的感覺(jué)真好。</p> <p> 疫情的緣故，讀書(shū)似乎也帶有了一種悲壯的色彩。在疫情期間，一大批與疫情和傳染病相關(guān)的經(jīng)典作品，受到了格外關(guān)注，重新有登上了人們的案頭。如《切爾諾貝利的祭禱》，《血疫：埃博拉的故事》《鼠疫》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》等，還有如《卡桑德拉大橋》等影視作品。在這個(gè)特殊的時(shí)期，書(shū)籍、影視等藝術(shù)作品更可以給我們的心靈帶來(lái)安頓和從容。</p> <p> 記錄是一種見(jiàn)證，閱讀是一種戰(zhàn)斗?！妒笠摺防镉羞@樣一句話："一個(gè)人能在鼠疫和生活的賭博中所贏得的全部東西，就是知識(shí)和記憶。"而書(shū)籍尤其是經(jīng)典書(shū)籍正是承載著知識(shí)和記憶的寶庫(kù)。但探索這座寶庫(kù)里的珍藏，需要耐心、沉靜和時(shí)間，疫情迫使我們告別了匆忙、暫停了浮躁，讓時(shí)間為我們停留，為我們創(chuàng)造了親近經(jīng)典的機(jī)緣。在這個(gè)特殊的時(shí)期，把一些想讀而沒(méi)有時(shí)間讀、讀過(guò)還想重讀的書(shū)一一讀起來(lái)，讓書(shū)籍成為我們?nèi)松飞系囊粔K塊筑路石，引領(lǐng)我們穩(wěn)穩(wěn)地走向人生的開(kāi)闊處。</p> <p> 還記得武漢方艙醫(yī)院的“讀書(shū)哥”，身處疫情的中心。當(dāng)全國(guó)人都在為他們揪心不已的時(shí)候，當(dāng)很多病友茫然不知所以的時(shí)候，他依然能夠?qū)Ｗⅰ⒌ǘ度氲厝プx一本書(shū)，這樣的狀態(tài)深深地打動(dòng)了億萬(wàn)國(guó)人。沒(méi)有能夠去了解他在那一刻的感受，但可以肯定的是讀書(shū)給他帶來(lái)了快樂(lè)，讀書(shū)讓他沒(méi)有停止自我成長(zhǎng)的步伐。令人動(dòng)容的不僅是他閱讀的那份專(zhuān)注，更是他從閱讀中得到的面對(duì)疫病的樂(lè)觀與從容。</p> <p> 當(dāng)前中國(guó)的疫情防控取得了關(guān)鍵性的勝利，這場(chǎng)全民皆兵的攻堅(jiān)“戰(zhàn)疫”已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化的防疫。經(jīng)濟(jì)社會(huì)、生產(chǎn)生活正在恢復(fù)正常。但境外疫情越演愈烈，不容我們有任何忽視、麻痹。</p> <p> 真心祈禱疫情能夠盡快過(guò)去。我的《疫期日志》也早日住筆。</p><p> 所有圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)</p>