新冠肺炎防控期間 “宅家”課程大班數(shù)學(xué)《算算樂》

秦云霞

嗨，小朋友，快和秦老師一起來(lái)播報(bào)日期吧：今天是2020年4月27日今天咱附幼的【新冠肺炎防控期間 “宅家”課程】大班數(shù)學(xué)活動(dòng)（六）《算算樂》 游戲一：猜猜有多少目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)不同大小蓋子的觀察，嘗試目測(cè)估算數(shù)量。2、嘗試用清楚的語(yǔ)言描述出估算的方法。3、體驗(yàn)成功估算帶來(lái)的快樂。游戲材料：棗子、大小不一的圓形蓋子請(qǐng)看視頻 游戲二：猜猜擺多少目標(biāo)：準(zhǔn)備一個(gè)透明的罐子，嘗試在罐子里用不同的排列形式擺放餅干，進(jìn)行估算驗(yàn)證，并記錄在紙上。材料：紙，筆，透明的容器，餅干若干 游戲三：眼疾手快目標(biāo)：通過(guò)對(duì)棋子的位置觀察，找到相應(yīng)位置上的撲克牌，將兩張撲克牌上的數(shù)字相加，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)運(yùn)算。游戲材料：數(shù)字1-4的撲克牌，兩顆棋子，紙，筆請(qǐng)看視頻 寫給爸爸媽媽的話：關(guān)于玩法設(shè)計(jì)：游戲一：《猜猜有多少》將三個(gè)大小不同的圓形的（或者其他形狀）蓋子，按照從大到小的順序進(jìn)行擺放，幼兒根據(jù)蓋子的大小依次猜測(cè)每個(gè)里面可以放多少個(gè)棗子（或者其他物品）每猜測(cè)一個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證后再猜下一個(gè)。游戲二：《猜猜擺多少》幼兒嘗試用不同的排列模式在罐子里擺放餅干，目測(cè)估算，最后進(jìn)行驗(yàn)證并在紙上記錄結(jié)果，最后找出能放最多餅干的排列方法。游戲三《眼疾手快》玩法: 撲克牌按“之”字形擺放好后，幼兒根據(jù)棋子的位置，找到相應(yīng)位置上的撲克牌數(shù)字，在紙上記錄下加法算式。第一輪游戲中，每次通過(guò)變換棋子位置，書寫[表情]正確的加法算式，第二輪游戲中，重新抽取撲克牌進(jìn)行擺放。這里的撲克牌，我們需要選擇數(shù)字是1-4，這樣總數(shù)不超過(guò)8。在撲克牌的排列形式和數(shù)量上調(diào)整，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己設(shè)計(jì)出更多不同的排列形式。游戲中用來(lái)估算的棗子，餅干，蓋子，罐子，可以在生活中尋找其他替代物，生活中引導(dǎo)幼兒探索不同的排列模式。【溫馨提示】： 很多家長(zhǎng)都意識(shí)到，學(xué)前兒童不能機(jī)械地學(xué)習(xí)加減法；但對(duì)于應(yīng)該如何給孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。其實(shí)，數(shù)學(xué)啟蒙并不復(fù)雜，重要的是數(shù)感培養(yǎng)。無(wú)論加減還是幾何計(jì)算，都需要對(duì)數(shù)字有極其敏感的認(rèn)知，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字關(guān)系在頭腦中產(chǎn)生形象的思維，這種能力就是“數(shù)感”，是一種對(duì)“數(shù)”的直觀概念，是在日常經(jīng)驗(yàn)中對(duì)于“數(shù)與量”，擁有良好的概念與運(yùn)算能力。 具有較強(qiáng)的數(shù)感是幼兒在小學(xué)能夠?qū)W好算術(shù)的關(guān)鍵。因?yàn)樗梢栽鰪?qiáng)并提高幼兒對(duì)多和少的理解，幫助幼兒進(jìn)行估算和測(cè)量。在游戲中潛移默化地培養(yǎng)孩子數(shù)感，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣 游戲中給幼兒提供多元的數(shù)感體驗(yàn)，讓孩子在數(shù)與量的世界中，有機(jī)會(huì)透過(guò)觀察，比較，分析等概念，嘗試建構(gòu)自己對(duì)數(shù)的理解與認(rèn)知。重視孩子在游戲過(guò)程中的思維，多讓孩子表達(dá)自己的想法，也可以讓孩子將錯(cuò)誤的答案思考幾次后，自己（或經(jīng)由引導(dǎo)與提問）想出不正確的地方，但家長(zhǎng)不要急公布正確答案。 今天的數(shù)學(xué)游戲咱們就分享到這里，你們會(huì)玩了嗎？歡迎大家在班級(jí)群里進(jìn)行游戲分享哦！同時(shí)，大家也不要忘記打開附幼公眾號(hào)的鏈接，點(diǎn)擊欣賞里面的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)哦！https://mp.weixin.qq.com/s?srcid=&scene=23&sharer_sharetime=1