更科學(xué)、更規(guī)范、更具可操作性 ——羅定中學(xué)城東學(xué)校舉行第四次疫情防控模擬演練

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此前，我校在3月24日、4月21日、4月23日已經(jīng)成功進(jìn)行了三次疫情防控模擬演練。在總結(jié)了前三次演練的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題后，林高釗校長(zhǎng)再次召集疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議，討論研究演練流程，細(xì)化應(yīng)急處置要求，決定進(jìn)行第四次疫情防控模擬演練。 　　4月24日上午，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員和各部門(mén)、年級(jí)負(fù)責(zé)人、校醫(yī)、部分教師等參加疫情防控第四次演練。我校衛(wèi)生副校長(zhǎng)、羅定市中醫(yī)院副院長(zhǎng)梁柏泉和羅定市中醫(yī)院院感科主任、派駐我校醫(yī)務(wù)人員張冰醫(yī)生參與指導(dǎo)演練活動(dòng)。 　　與前三次相比，這次演練更全面、更科學(xué)、更規(guī)范、更具可操作性。 <div style="text-align: center;">模擬演練場(chǎng)景一：學(xué)生進(jìn)入校門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況</div> 學(xué)校舉行了學(xué)生入校演練。參與演練的教職工在指定區(qū)域間隔1米以上進(jìn)行排隊(duì)待檢，有序進(jìn)入指定體溫檢測(cè)區(qū)域進(jìn)行體溫檢測(cè)，值班人員手持額溫槍?zhuān)瑢?duì)到校的學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)。對(duì)體溫正常的人員放行，對(duì)體溫異常的人員按照預(yù)案把人員送至臨時(shí)隔離處置點(diǎn)進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，并詢問(wèn)有無(wú)重點(diǎn)疫情地區(qū)旅居史和接觸史，視情況分別聯(lián)系家長(zhǎng)、班主任，根據(jù)實(shí)際情況分別由家長(zhǎng)送醫(yī)、撥打120送醫(yī)，及時(shí)上報(bào)教育主管部門(mén)和疾控部門(mén)，然后組織對(duì)校門(mén)、臨時(shí)隔離處置點(diǎn)等進(jìn)行消毒處理。 <h3 style="text-align: center">學(xué)生分批次、分年級(jí)班別、分道測(cè)溫進(jìn)校</h3> 發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告 啟動(dòng)應(yīng)急處置程序 市中醫(yī)院專(zhuān)業(yè)人員到場(chǎng)處置 場(chǎng)所消殺 模擬演練場(chǎng)景二：學(xué)生在飯?zhí)缅e(cuò)峰就餐 學(xué)生佩戴口罩、自帶餐具分批、錯(cuò)峰按指定路線來(lái)到飯?zhí)们埃凑掌卟较词址ㄏ词?，?米的安全距離有序排隊(duì)進(jìn)行測(cè)溫，然后有序進(jìn)入飯?zhí)萌〔?，到指定區(qū)域用餐，確保學(xué)生就餐安全。 飯前先洗手 <h3 style="text-align: center">測(cè)溫進(jìn)入</h3> 排隊(duì)等候取餐 分區(qū)就餐 餐后有序撤離 <div style="text-align: center;">模擬演練場(chǎng)景三：學(xué)生在宿舍午休期間發(fā)現(xiàn)異常情況</div> 生活管理員接到學(xué)生報(bào)告說(shuō)宿舍有一位同學(xué)頭痛發(fā)燒并伴有咳嗽癥狀。生活管理員迅速趕到學(xué)生宿舍，并用紅外線體溫檢測(cè)儀對(duì)該生檢測(cè)，體溫超過(guò)37.3攝氏度。生活管理員馬上聯(lián)系緊急救護(hù)組，疏散周?chē)鷮W(xué)生，安排兩名生活管理員一前一后相隔1米以上護(hù)送體溫異常學(xué)生按指定路線把患病學(xué)生轉(zhuǎn)移至隔離醫(yī)學(xué)觀察室，同時(shí)電話通知級(jí)長(zhǎng)和班主任。校醫(yī)用水銀體溫計(jì)重新測(cè)量體溫，詢問(wèn)該生14天內(nèi)身體健康狀況和途經(jīng)史、疑是病例接觸史等情況。經(jīng)水銀體溫測(cè)試該生確實(shí)發(fā)燒，向?qū)W校協(xié)調(diào)員報(bào)告，協(xié)調(diào)員隨即聯(lián)系班主任，班主任經(jīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，核實(shí)相關(guān)信息反饋給協(xié)調(diào)員，協(xié)調(diào)員再向防控第一責(zé)任人（校長(zhǎng)）報(bào)告。校長(zhǎng)立即作出指示：安排教師帶領(lǐng)該生前往醫(yī)院就診——級(jí)長(zhǎng)、班主任認(rèn)真跟蹤該生就診情況——學(xué)校對(duì)該生進(jìn)出的相關(guān)場(chǎng)所和通道作了規(guī)范消毒處理。 <h3 style="text-align: center">發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告</h3> 啟動(dòng)應(yīng)急處置程序 <h3 style="text-align: center">場(chǎng)所消殺</h3> 模擬演練場(chǎng)景四：學(xué)生在上課期間發(fā)現(xiàn)異常情況 教室里，窗戶全開(kāi)，保持通風(fēng)，學(xué)生佩戴口罩、單人單桌上課。一名學(xué)生自感身體不適，主動(dòng)向上課教師匯報(bào)，教師對(duì)他進(jìn)行了測(cè)溫，發(fā)現(xiàn)體溫異常，隨即通知班主任和級(jí)長(zhǎng)把他帶到健康觀察室。在觀察室，校醫(yī)再次對(duì)其進(jìn)行測(cè)溫復(fù)核，確定體溫異常后，詳細(xì)詢問(wèn)并登記了他的健康情況以及是否有過(guò)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居或途經(jīng)史等情況。經(jīng)檢查該生除發(fā)燒外還有其他不適癥狀的，校醫(yī)當(dāng)即打電話告知協(xié)調(diào)員。協(xié)調(diào)員立即向應(yīng)急演練指揮組組長(zhǎng)匯報(bào)詳細(xì)情況，組長(zhǎng)馬上聯(lián)系衛(wèi)生健康部門(mén)和上級(jí)教育行政部門(mén)說(shuō)明情況后，撥打120通知人民醫(yī)院派車(chē)接診，并立即啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)移，并請(qǐng)疾控中心專(zhuān)業(yè)人員對(duì)教室、走廊等進(jìn)行全面消毒；學(xué)校對(duì)其他密切接觸者進(jìn)行逐一排查和健康追蹤。 <h3 style="text-align: center">發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告</h3> 啟動(dòng)應(yīng)急處置程序 場(chǎng)所消殺 通過(guò)四次模擬演練，我校更進(jìn)一步規(guī)范了疫情防控應(yīng)急事件工作處置流程，增強(qiáng)了師生員工疫情防控的防范意識(shí)與信心，提高了師生員工疫情防控應(yīng)急處置的能力和水平，檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，為有序安全復(fù)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?