<p>責(zé)任在肩上，愛在家訪路上，風(fēng)雨無阻，我們八（8）班開啟了家訪之旅…</p> <p>家訪時間：2020.4.20～4.23</p><p>參與教師：</p><p>譚本勝，胡祥玉，陳文忠，</p><p>譚本紅，向海英，龔瑞玲， </p><p>李小芳，周小娣，田彩玲。</p><p>被家訪學(xué)生：17名</p><p>家訪目的：</p><p>為了傳遞溫情，家校共融，我們八（8）本次家訪活動的主要目的是通過與學(xué)生、與家長交流，實地考察學(xué)生在家上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)狀況，通過查作業(yè)、看筆記，了解學(xué)生在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，了解更真實、更全面的學(xué)生情況，了解家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，通過家訪活動架起愛心橋梁。</p><p>家訪方式：</p><p>家訪不定時、家訪不定人，為了方便家訪，只是事先與家長取得聯(lián)系了解詳細(xì)地址，并要求家長不讓孩子知道，我們覺得只有通過突然走進(jìn)家門的方式家訪，才能真正的了解到孩子在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)的真實情況！</p> <p>家訪原因：</p> <p>受新冠肺炎疫情影響，學(xué)生開學(xué)延期，居家上網(wǎng)課。在疫情期間，我們已經(jīng)對大部分學(xué)生通過電話、微信、語音、短信等形式進(jìn)行了線上家訪，詢問了疫情期間孩子們是否按時進(jìn)行體育鍛煉、是否按時測量體溫、學(xué)習(xí)上是否認(rèn)真、學(xué)習(xí)是否有困惑等問題，并對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)。然而，在疫情期間，他們是否能夠真正有效的學(xué)習(xí)呢？他們能否真正自覺的學(xué)習(xí)呢？他們學(xué)習(xí)生活中有沒有遇到困難呢？這些問題都牽動著我們老師們的心，一直讓我們感到擔(dān)憂，為了做到心中有數(shù)，解決實際問題，我們只有走下去，親眼看到、感受到才會真正放心！</p><p> 因此，我們于4月20～4月23日，我?guī)ьI(lǐng)我們八⑧全體教師，以家訪的形式在家校之間架起了一座"愛心橋梁"。展開了為期四天的家訪之旅！</p> <p>愛在家訪的路上延伸…</p> <p>為期四天的連續(xù)家訪，我們家訪了17位學(xué)生。根據(jù)家訪了解到的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生分為兩類：一是十分認(rèn)真自覺類，二是不認(rèn)真自覺類。</p> <p>第一類：十分認(rèn)真自覺類</p><p>他們是：鄧蘇鄂，周夢希，何興瑤，</p><p> 楊 建，田粵騰，譚鈺鳳，</p><p> 譚 晶，朱揚(yáng)揚(yáng)，王向陽</p><p>通過走進(jìn)家庭，走近學(xué)生，查筆記、查作業(yè)，和學(xué)生家長交心談心，了解到他們在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)很好，非常自覺，各門學(xué)科筆記詳細(xì)全面，作業(yè)整齊，規(guī)律作息，自律性很強(qiáng)，令老師和家長非常滿意，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。</p> <p>第二類學(xué)生：不自覺類</p><p>在家訪過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不自覺學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，我們已經(jīng)對不自覺的學(xué)生給予了批評指正。希望這些學(xué)生向榜樣看齊。</p> <p>通過幾天的走訪，看筆記、查作業(yè)，和他們以及家長促膝交談，了解到這些不自覺的學(xué)生在上網(wǎng)課時經(jīng)常聊天，打游戲，翻看網(wǎng)頁，發(fā)呆等狀況。所以導(dǎo)致他們多門學(xué)科的書上沒有做任何記錄，根本就沒有做筆記。表面上在學(xué)習(xí)，實際上沒有落到實處，主要是沒有認(rèn)真做筆記，做了的也是敷衍了事，令老師和家長擔(dān)憂，通過溝通教育，他們都認(rèn)識到了錯誤，并承諾以后努力學(xué)習(xí)，利用休息時間把筆記補(bǔ)起來，真心希望他們從此改變自己，讓網(wǎng)課學(xué)習(xí)落到實處，學(xué)有所獲！</p> <p>家訪鄧蘇鄂時，正是中午休息時間，然而她并沒休息，她正在自覺的學(xué)習(xí)、整理筆記。</p> <p>家訪周夢希時，她正在認(rèn)真聽課！</p> <p>家訪楊建時，也正是中午休息時間，然而，他卻在自覺看書學(xué)習(xí)。</p> <p>家訪何興瑤時，她正準(zhǔn)備上課！</p> <p>家訪田粵騰時，他正在上物理課。</p> <p>家訪譚鈺鳳時，她正在準(zhǔn)備聽下午的課。</p> <p>家訪譚晶時，她正在上下午的生物課。</p> <p>家訪朱揚(yáng)揚(yáng)時，他正在上課！</p> <p>家訪王向陽時，他正在自覺的學(xué)習(xí)。</p> <p>家訪譚國棟</p> <p>家訪徐潤濤</p> <p>家訪潘衍</p> <p>家訪田小明</p> <p>家訪黃睿</p> <p>家訪向偉橋</p> <p>家訪侯瑤琴</p> <p>家訪張建銘</p> <p>疫情阻隔了人與人之間的距離，但是阻隔不了師生之間的情誼…</p> <p>家訪中：</p><p>在我們相互之間保持安全距離的前提下，進(jìn)行面對面的交談。老師向家長了解學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、行為習(xí)慣等情況;對線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的倦怠心理的學(xué)生，老師及時了解其中的原因，并及時對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)焦慮情緒，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>解答疑難：</p><p>在詳細(xì)了解學(xué)生當(dāng)前線上學(xué)習(xí)遇到的情況和生活狀況后。面對家長與學(xué)生的各種問題和困惑，教師們耐心逐一解答，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況給出了切實有效的心態(tài)調(diào)整策略和提高學(xué)習(xí)效率的方法。同時，教師們還向家長介紹了與孩子溝通的方法技巧，鼓勵同學(xué)們利用現(xiàn)有條件積極鍛煉身體，做眼保健操保護(hù)視力。在溝通過程中，家長對疫情期間學(xué)校采取的家訪形式表示高度贊同，并對教師的辛勤付出及細(xì)致、扎實的工作給予了充分肯定。</p> <p>家長態(tài)度：</p><p>在此次活動中，老師們感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，愛在家訪路上延伸……</p> <p>優(yōu)秀筆記和優(yōu)秀作業(yè)欣賞</p> <p>鄧蘇鄂的英語筆記</p> <p>譚晶的語文筆記</p> <p>周夢希的語文筆記</p> <p>周夢希的物理筆記</p> <p>周夢希的數(shù)學(xué)筆記和作業(yè)</p> <p>楊建的數(shù)學(xué)作業(yè)</p> <p>譚鈺鳳的數(shù)學(xué)筆記和作業(yè)</p> <p>總之，家訪的路還沒有走完，家訪的故事也還有很多，走過這些孩子的家，讓我們都深有感觸。孩子的成長就像一粒種子，需要很長的一段周期，并且種子的花期也不同，有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。我們應(yīng)像農(nóng)民種花那樣，用愛與智慧靜靜地傾聽花開的聲音，看著他慢慢懂事、成長起來。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急。</p> <p>學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三方面。其中，家庭教育是最關(guān)鍵的一環(huán)，只有整合家長力量，構(gòu)建家校德育教育共同體，才能使學(xué)生教育達(dá)到預(yù)期的目的。</p><p>對于網(wǎng)課期間的學(xué)生來說： 自律自覺是最重要的！正如向宏茂老師所說：你有多自律，你就有多優(yōu)秀！</p>