<p> 為進(jìn)一步做好徐州市道德與法治學(xué)科中考備考工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的工作熱情，助力學(xué)生在2020年中考里取得更加優(yōu)異的成績。4月24日，由徐州市教育教研室承辦的徐州初中道德與法治中考復(fù)習(xí)研討會(huì)在教研室（老九中）會(huì)議室舉行，會(huì)議議程共兩項(xiàng)。</p> <p> 會(huì)議第一項(xiàng)，由泉山區(qū)兼職教研員—徐州市火花學(xué)校張紅梅老師、徐州市帶頭優(yōu)師—徐州市清華中學(xué)賀維學(xué)老師分享他們在復(fù)習(xí)課中的思考及有效提高課堂效率的路徑。</p> <p> 張紅梅老師從做好課前準(zhǔn)備、打造全員參與的課堂、巧用課后延伸三個(gè)方面做了經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p>一、做好課前準(zhǔn)備 提高課堂效率</p><p> 良好的開端是成功的一半，抓課前準(zhǔn)備是抓好課前10分鐘的關(guān)鍵，學(xué)生課前準(zhǔn)備包括生理上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、心理上的準(zhǔn)備。</p><p>教師做好課前準(zhǔn)備包括提前2分鐘到教室，調(diào)試教學(xué)儀器，檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況?；蚴羌磁d演講、播放視頻等，力爭在最短的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生思維進(jìn)入興奮狀態(tài)，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)軌道。</p> <p>二、打造全員參與的課堂 提升課堂效率</p><p> 學(xué)生在課堂的參與度是高效教學(xué)的核心方面之一，學(xué)生的積極參與需要教師的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施具體的策略。根據(jù)“學(xué)講方式”課堂的基本流程，一般分為六個(gè)基本環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)不同課型自主變通，形成個(gè)性化的教學(xué)范例。教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生，更多的贊美和鼓勵(lì)，促使學(xué)生積極參與到課堂中。</p> <p>三、巧用課后延伸 提升教學(xué)效果</p><p> 課標(biāo)指出：教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加上課程內(nèi)容與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能的向社會(huì)延伸，向課后延伸。如，復(fù)習(xí)《遵守社會(huì)規(guī)則》一課，設(shè)置這樣一個(gè)課后延伸活動(dòng)：</p> <p> 賀維學(xué)老師從知識整合、思維綜合、情境融合三方面為綱做了詳盡分享。</p> <p>一、知識整合（理解教學(xué)觀）</p><p> 不做知識的搬運(yùn)工，要做知識的生產(chǎn)者。要對知識進(jìn)行粗加工、精加工、深加工，形成良好的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能有序的輸出。除了有效的使用復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，賀老師引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)再次進(jìn)行重組建構(gòu)。</p> <p>二、思維綜合（思維教學(xué)觀）</p><p> 教育的主要目標(biāo)是鍛煉思維力，例如提高學(xué)習(xí)者自學(xué)知識能力、問題分析能力、想象創(chuàng)造能力、信息搜集整理能力等，而知識的積累、繼承知識則退居為次要目標(biāo)。</p> <p>三、情境融合(情境教學(xué)觀)</p><p> 情境教學(xué)以情為紐帶，以境為紐帶，將知識、技能和情感體驗(yàn)相融合，抽象與直觀、感性與理性相融合，在知識運(yùn)用中，培養(yǎng)能力，發(fā)展了品格。</p> <p> 張紅梅老師和賀維學(xué)老師把自己的研究成果無私的呈現(xiàn)給老師們，豐富的內(nèi)容，獨(dú)到的見解讓與會(huì)人員收獲滿滿。與會(huì)教師仔細(xì)傾聽講座，并認(rèn)真記錄，將寶貴經(jīng)驗(yàn)牢記于心。</p> <p> 會(huì)議第二項(xiàng)，蔣喜華老師對兩位優(yōu)秀教師的分享做總結(jié)，并為下一階段的復(fù)習(xí)工作指明方向。</p> <p> 蔣老師說，通過剛才兩位老師的分享，為我們在復(fù)習(xí)過程中遇到的管理之困、教學(xué)之困、復(fù)習(xí)之困、考試之困和學(xué)習(xí)之困提供了解決路徑。希望我們老師少一點(diǎn)畏難、多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)抱怨、多一點(diǎn)引領(lǐng)，少一點(diǎn)保守、多一點(diǎn)花樣。發(fā)揮一線教師的優(yōu)勢，不斷開發(fā)創(chuàng)新課堂教學(xué)。</p> <p> 接著，蔣老師圍繞守住課堂主陣地和領(lǐng)會(huì)精神明方向兩個(gè)方面進(jìn)行分享。</p><p>一、守住課堂主陣地</p><p> 針對復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題提供解決方法以及具體的路徑。我們首先要轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研讀課標(biāo)教材，優(yōu)化教學(xué)方式，提升檢測效度，提升講評的能力。</p><p>二、領(lǐng)會(huì)精神方向</p><p> 教師應(yīng)多關(guān)注近期指導(dǎo)性文件，堅(jiān)持正確的教學(xué)導(dǎo)向，研究2020命題指導(dǎo)思想及命題要求，優(yōu)化教學(xué)方式。</p><p> 關(guān)于命題，蔣老師對期末試題進(jìn)行了評估。其中，命題中體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn)、凸現(xiàn)學(xué)科育人功能，試題語言精煉、規(guī)范，形式新穎，能夠基于時(shí)代背景，考查學(xué)生的社會(huì)觀察、分析、參與能力是期末命題中的亮點(diǎn)。個(gè)別試題情境信息和細(xì)節(jié)需進(jìn)一步完善還需繼續(xù)改進(jìn)。關(guān)于考點(diǎn)，蔣老師在復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書的基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步說明。</p><p> 中考復(fù)習(xí)研討會(huì)圓滿結(jié)束，踏著春天的腳步，老師們再次出發(fā)，以提升教育質(zhì)量為己任，用奮斗譜寫徐州教育新篇章。</p><p><br></p><p><br></p>