<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 人間四月芳菲天，疫情無(wú)情師有愛(ài)。在這個(gè)特殊時(shí)期里，“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目前已開(kāi)展兩月有余。七年級(jí)語(yǔ)文組全體老師勤研精教，不負(fù)使命?！扒凇弊之?dāng)頭，精心研磨，精準(zhǔn)發(fā)力。為了給孩子們呈現(xiàn)高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程，老師們發(fā)揮集體智慧，打造備課精案，秉承著精益求精的“工匠精神”，拿出十二分的熱情和精力，反復(fù)修改和打磨，力求呈現(xiàn)出最完善、最豐富、最適合孩子們學(xué)習(xí)的線上課程。</h3> <h1><b>一、高效集備，劃分專題，逐一推進(jìn)</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有人說(shuō)過(guò)：“幸運(yùn)的背后，總是靠自身的努力在支撐。”為了確保我們網(wǎng)上授課的質(zhì)量，七年級(jí)語(yǔ)文組的每次線上教研活動(dòng)，都扎實(shí)有效的開(kāi)展，充分體現(xiàn)品質(zhì)立校，打造品質(zhì)課堂。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 復(fù)習(xí)階段，王振武主席一再提醒我們：“復(fù)習(xí)課要從細(xì)處著手，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，保質(zhì)保量，提升課堂的效度?！蔽覀兩钪谥袕?fù)習(xí)課，是對(duì)這一段疫情時(shí)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的再檢驗(yàn)與知識(shí)的再鞏固。所以，語(yǔ)文組全體同仁通過(guò)熱烈的集備，集思廣益，共同商議決定：調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，慢下來(lái)，蹲下來(lái)，立足課標(biāo)、教材和學(xué)情，注重基礎(chǔ)，要做到全而不雜，爭(zhēng)取全而精準(zhǔn)；通過(guò)“講—學(xué)—練”三步走，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。</h3> <h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>二、和而不同，美美與共，力出精品</b></span></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 水本無(wú)華，相當(dāng)乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。組長(zhǎng)在分配專題任務(wù)時(shí)，充分依據(jù)組內(nèi)老師的專業(yè)特長(zhǎng)，合理分工，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，和而不同，協(xié)同共進(jìn)。我們力爭(zhēng)做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，精備、細(xì)備、反復(fù)備，形成統(tǒng)一的精案，提高了本學(xué)科全體教師的教學(xué)水平和效果。</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 例如：韓玉榮、官樹(shù)生、李碧榮老師的作文教學(xué)突出，謝海霞、高能英老師的精讀精湛，余運(yùn)菊老師的綜合性學(xué)習(xí)方向準(zhǔn)，程艷娥老師詩(shī)詞功底扎實(shí)，張庶民老師實(shí)用文、陳茜老師的文言文準(zhǔn)備資料豐富，王思佳、劉芮琳作為教壇新秀，有待精準(zhǔn)掌握中考標(biāo)點(diǎn)與病句的考點(diǎn)，劉家坤主任教研功底雄厚，作為總舵，把控全局，負(fù)責(zé)命制模擬題……</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 和而不同，美美與共。老師在碰撞中，實(shí)現(xiàn)資源共享，使我們的課程資源挖掘地更深入！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b>三、 導(dǎo)學(xué)先行，“私人定制”，有的放矢</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 七年級(jí)語(yǔ)文組的復(fù)習(xí)課，立足“考試范圍、題型、學(xué)情”等方面，精編導(dǎo)學(xué)案，匯編成冊(cè)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由于特殊時(shí)期，學(xué)生手頭資源有限，如何使學(xué)生學(xué)習(xí)更高效，我們組全體老師“勤“字當(dāng)頭，精益求精，提前匯編《期中復(fù)習(xí)專題》，并且每個(gè)專題，都分兩個(gè)版塊：前置任務(wù)單導(dǎo)學(xué)，專題訓(xùn)練鞏固。以導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)，“私人定制”模式，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)更高效。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b>四、 課型靈活，精準(zhǔn)發(fā)力，助力課堂</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 質(zhì)量是生命線，課堂是主陣地。四月初，復(fù)習(xí)課剛開(kāi)始，謝海霞和韓玉榮主任，不約而同都關(guān)注到一個(gè)問(wèn)題：復(fù)習(xí)課該怎么上？新授課，由于內(nèi)容豐富而有新鮮感，我們可以調(diào)集組內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的資源，共同打磨一節(jié)公開(kāi)課，上大課，便是不二選擇；但是復(fù)習(xí)課，內(nèi)容相對(duì)枯燥，如何關(guān)注更多學(xué)生，個(gè)性引領(lǐng)，這時(shí)就需要本班科任老師分班授課，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提升其參與度了；并且當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)復(fù)工在即，小班靈活掌控學(xué)生，顯得尤為突出。因此，語(yǔ)文組共同商討決定，我們四月率先開(kāi)啟“小課模式”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 七年級(jí)語(yǔ)文組率先調(diào)整課型，精準(zhǔn)化小班教學(xué)，對(duì)于摸清學(xué)情、尊重差異、分層學(xué)習(xí)，使教學(xué)往“以生為本，私人訂制化”方向發(fā)展。我們的教學(xué)目標(biāo)下移，更精準(zhǔn)地挖掘?qū)W生最真實(shí)的學(xué)習(xí)能力，精準(zhǔn)界定學(xué)生下一等級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，各班老師通過(guò)自己靈活個(gè)性化的教學(xué)手段，讓學(xué)生按步驟最終完成安排的內(nèi)容，大大提升了復(fù)習(xí)課的效率。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這種精準(zhǔn)及時(shí)的調(diào)整，使學(xué)生享受了到“私人訂制”的學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)和裨益，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也獲得了家長(zhǎng)極高的肯定！</h3> <h3> 七（12）班的小老師們上課了！</h3> <h3> 思佳老師，精準(zhǔn)輔導(dǎo)</h3> <h3> 組內(nèi)大研討，集思廣益</h3> <h3> 學(xué)生收獲滿滿</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b>尾篇：于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷,于無(wú)色處見(jiàn)繁花</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由原來(lái)的一節(jié)課，突然增至兩節(jié)課，語(yǔ)文老師們的工作量隨之成倍的增加，但是我們組所有的老師，毫無(wú)怨言，任勞任怨，默默承擔(dān)，這種師者的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任感令人欽佩！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們有幾位年長(zhǎng)的老教師，余運(yùn)菊、韓玉榮、劉家坤始終立于潮頭，無(wú)論是教研活動(dòng)中的知無(wú)不言的諄諄教誨，還是二次備課的精益求精，都堪稱后輩典范；</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 組內(nèi)還有幾位老師克服家里重重困難，默默擔(dān)當(dāng)：程艷娥老師公公患病臥床，大孩中考，小孩蹣跚學(xué)步；高能英老師孩子今年中考，身兼數(shù)任，班主任并肩擔(dān)兩班課程；孫朝霞老師兩孩、雙班加雙職工，熬夜是常態(tài)；官樹(shù)生老師愛(ài)人住院，醫(yī)院家里兩頭跑，也很少叫苦請(qǐng)假……</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷,于無(wú)色處見(jiàn)繁花。在寂靜沒(méi)有聲音的地方，聽(tīng)驚雷；在蒼茫寥落的地方看世間的繁華。七年級(jí)語(yǔ)文組的同仁們，努力在平凡的崗位上，勤勤勉勉、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一份光與熱。星空不問(wèn)趕路人，歲月不負(fù)有心人，他們對(duì)教育對(duì)象精透研究，將業(yè)務(wù)素養(yǎng)向精深處發(fā)展，把平凡的教學(xué)工作，做得出色；把出色的教學(xué)工作，變成一以貫之的常態(tài)化行為！</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們七年級(jí)語(yǔ)文人，一直在路上！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 撰稿：舒娟</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 配圖：程艷娥</h3>