勤研精教，向青草更青處漫溯 ——武漢第三寄宿中學七年級語文組期中備考記

舒心

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      人間四月芳菲天，疫情無情師有愛。在這個特殊時期里，“停課不停學”網(wǎng)絡教學目前已開展兩月有余。七年級語文組全體老師勤研精教，不負使命。“勤”字當頭，精心研磨，精準發(fā)力。為了給孩子們呈現(xiàn)高品質的網(wǎng)絡課程，老師們發(fā)揮集體智慧，打造備課精案，秉承著精益求精的“工匠精神”，拿出十二分的熱情和精力，反復修改和打磨，力求呈現(xiàn)出最完善、最豐富、最適合孩子們學習的線上課程。</h3> <h1><b>一、高效集備，劃分專題，逐一推進</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      有人說過：“幸運的背后，總是靠自身的努力在支撐?！睘榱舜_保我們網(wǎng)上授課的質量，七年級語文組的每次線上教研活動，都扎實有效的開展，充分體現(xiàn)品質立校，打造品質課堂。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      復習階段，王振武主席一再提醒我們：“復習課要從細處著手，精準復習，保質保量，提升課堂的效度。”我們深知期中復習課，是對這一段疫情時期網(wǎng)絡教學的再檢驗與知識的再鞏固。所以，語文組全體同仁通過熱烈的集備，集思廣益，共同商議決定：調整教學進度，慢下來，蹲下來，立足課標、教材和學情，注重基礎，要做到全而不雜，爭取全而精準；通過“講—學—練”三步走，進一步夯實基礎。</h3> <h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>二、和而不同，美美與共，力出精品</b></span></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">    水本無華，相當乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。組長在分配專題任務時，充分依據(jù)組內老師的專業(yè)特長，合理分工，實現(xiàn)組內資源共享優(yōu)勢互補，和而不同，協(xié)同共進。我們力爭做到個人備課與集體備課相結合，精備、細備、反復備，形成統(tǒng)一的精案，提高了本學科全體教師的教學水平和效果。</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     例如：韓玉榮、官樹生、李碧榮老師的作文教學突出，謝海霞、高能英老師的精讀精湛，余運菊老師的綜合性學習方向準，程艷娥老師詩詞功底扎實，張庶民老師實用文、陳茜老師的文言文準備資料豐富，王思佳、劉芮琳作為教壇新秀，有待精準掌握中考標點與病句的考點，劉家坤主任教研功底雄厚，作為總舵，把控全局，負責命制模擬題……</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      和而不同，美美與共。老師在碰撞中，實現(xiàn)資源共享，使我們的課程資源挖掘地更深入！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b>三、導學先行，“私人定制”，有的放矢</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     七年級語文組的復習課，立足“考試范圍、題型、學情”等方面，精編導學案，匯編成冊。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       由于特殊時期，學生手頭資源有限，如何使學生學習更高效，我們組全體老師“勤“字當頭，精益求精，提前匯編《期中復習專題》，并且每個專題，都分兩個版塊：前置任務單導學，專題訓練鞏固。以導學案引領，“私人定制”模式，使學生的自主學習更高效。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b>四、課型靈活，精準發(fā)力，助力課堂</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      質量是生命線，課堂是主陣地。四月初，復習課剛開始，謝海霞和韓玉榮主任，不約而同都關注到一個問題：復習課該怎么上？新授課，由于內容豐富而有新鮮感，我們可以調集組內最優(yōu)質的資源，共同打磨一節(jié)公開課，上大課，便是不二選擇；但是復習課，內容相對枯燥，如何關注更多學生，個性引領，這時就需要本班科任老師分班授課，調動孩子的學習興趣，提升其參與度了；并且當時家長復工在即，小班靈活掌控學生，顯得尤為突出。因此，語文組共同商討決定，我們四月率先開啟“小課模式”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       七年級語文組率先調整課型，精準化小班教學，對于摸清學情、尊重差異、分層學習，使教學往“以生為本，私人訂制化”方向發(fā)展。我們的教學目標下移，更精準地挖掘學生最真實的學習能力，精準界定學生下一等級學習目標，各班老師通過自己靈活個性化的教學手段，讓學生按步驟最終完成安排的內容，大大提升了復習課的效率。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      這種精準及時的調整，使學生享受了到“私人訂制”的學習所帶來的快樂和裨益，大大提高了學生的學習熱情，也獲得了家長極高的肯定！</h3> <h3> 七（12）班的小老師們上課了！</h3> <h3> 思佳老師，精準輔導</h3> <h3> 組內大研討，集思廣益</h3> <h3> 學生收獲滿滿</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b>尾篇：于無聲處聽驚雷,于無色處見繁花</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     由原來的一節(jié)課，突然增至兩節(jié)課，語文老師們的工作量隨之成倍的增加，但是我們組所有的老師，毫無怨言，任勞任怨，默默承擔，這種師者的擔當與責任感令人欽佩！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     我們有幾位年長的老教師，余運菊、韓玉榮、劉家坤始終立于潮頭，無論是教研活動中的知無不言的諄諄教誨，還是二次備課的精益求精，都堪稱后輩典范；</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      組內還有幾位老師克服家里重重困難，默默擔當：程艷娥老師公公患病臥床，大孩中考，小孩蹣跚學步；高能英老師孩子今年中考，身兼數(shù)任，班主任并肩擔兩班課程；孫朝霞老師兩孩、雙班加雙職工，熬夜是常態(tài)；官樹生老師愛人住院，醫(yī)院家里兩頭跑，也很少叫苦請假……</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      于無聲處聽驚雷,于無色處見繁花。在寂靜沒有聲音的地方，聽驚雷；在蒼茫寥落的地方看世間的繁華。七年級語文組的同仁們，努力在平凡的崗位上，勤勤勉勉、默默無聞地奉獻著自己的一份光與熱。星空不問趕路人，歲月不負有心人，他們對教育對象精透研究，將業(yè)務素養(yǎng)向精深處發(fā)展，把平凡的教學工作，做得出色；把出色的教學工作，變成一以貫之的常態(tài)化行為！</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       撐一支長篙，向青草更青處漫溯！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       我們七年級語文人，一直在路上！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                           撰稿：舒娟</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                           配圖：程艷娥</h3>