<p><b style="font-size: 20px;"> 古人云：工欲善其事，必先利其器。師者，欲手執(zhí)“利器”而“業(yè)精”，需要的是“源頭活水來”——持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。為了響應(yīng)國家在疫情防控期間“停課不停學(xué)”的號召，助力教師進行高質(zhì)量的線上學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)成長，4月22—23日，我校組織了語文組的老師們參加第三輪網(wǎng)絡(luò)教研活動。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 春日線上盼學(xué)習(xí)， 忽聞活動喜欲狂。4月20日，主管學(xué)校教育教學(xué)的黃燕副校長在學(xué)校工作群里發(fā)出了第三輪網(wǎng)絡(luò)教研活動的通知，各年級語文教研組長積極回應(yīng)，把工作落實到科組里。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。鄉(xiāng)村里，田野上，春耕勞作無閑人。教師線上不停歇，才了授課又聽課。網(wǎng)絡(luò)上，課堂里，“空中”學(xué)習(xí)求知忙。不信，您瞧：</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> “讀書如不及時做筆記，猶如雨落大海沒有蹤跡”，清代史學(xué)家、思想家章學(xué)誠發(fā)出了這樣的聲音。讀書如此，聽課亦然。一年級的識字教學(xué)，二年級的群文閱讀課，三年級的口語交際課、四年級的讀整本書，五年級的習(xí)作指導(dǎo)、評講課，每個年級，各有側(cè)重。好學(xué)善思的語文組老師們在一張張紙上記錄了自己的所得所想。</b></p> 鏈接：小教研助成長 <p><b style="font-size: 20px;"> 4月15日下午，學(xué)校召開了各科組長會議。會議上，教務(wù)處劉美玲老師布置了線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作，強調(diào)特殊時期，我們也要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過“空中課堂”或者名師課堂實錄等方式進行學(xué)習(xí)，聽課時做到“一課一得”。黃燕副校長對會議進行總結(jié)，鼓勵老師們進行高質(zhì)量的線上學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能，讓自己的專業(yè)得到一定程度的成長，小教研也可以有大收獲，她還提到：很高興看到，雖然是疫情期間，老師們也能積極進取、提升自我。教研組長們隨后在騰訊會議上布置相關(guān)工作。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 合抱之樹，生于毫末；九層之臺，起于累土。老師們深諳此理，在拿到聽課本的第一周就迫不及待地將線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容工工整整地記錄在本。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 不積跬步，無以至千里。每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動，都是一次精神的洗禮，一次技能的積累，一次專業(yè)的成長。疫情當(dāng)下，時光刻錄了中山教師對“空中”教研的堅持和對專業(yè)成長的渴望。我們腳踏實地，仰望星空，心深信：你若盛開，蝴蝶自來！</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">來源：港北區(qū)中山小學(xué)</b></p><p><b>主編：韋開奎</b></p><p><b>編輯：劉美玲</b></p><p><b>圖片：語文組各老師</b></p><p><b>審核：黃燕</b></p><p><b>校對：楊意禮、何志耀</b></p>