<p> “未來世界會由掌握思維導圖和腦力開發(fā)的人來引領。”</p><p> ——比爾·蓋茨</p><p> 思維導圖是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。而手繪思維導圖不僅訓練發(fā)散性思維還有助于歸納總結，一二年級的孩子年齡特點正適合創(chuàng)作思維導圖：想象力豐富、創(chuàng)造力強、繪畫形象、形式多樣。我們學校從去年開始就著手訓練孩子們繪畫思維導圖的能力。疫情期間，停課不停學，二年級下學期的學業(yè)已過半，孩子們在家運用思維導圖的形式梳理知識。現(xiàn)在，讓我們一起欣賞吧！</p> <p> 瞧!主題繪畫形象，內(nèi)容詳實豐富、結構完整條理的部分作品粉墨登場了!</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>二年級一班</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>二年級二班</i></b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>二年級三班</i></b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>二年級四班</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>二年級五班</i></b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>二年級六班</i></b></p> <p> 孩子們的思維導圖從作者、課文概述、字詞積累、修辭手法、主題等等多方面展現(xiàn)了課文知識。他們繪圖認真、思路清晰，各有各的特色，真是花開一枝，別具特色!</p>