部編版一年級語文下冊課文第12課《古詩二首》

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教材解析： 本課有兩首古詩，唐代詩人白居易的五言絕句《池上》和南宋詩人楊萬里的七言絕句《小池》。這兩首詩描繪的都是詩人在夏天的所見，前者敘事，后者寫景。 《池上》秉承白居易詩作通俗平易的敘事風(fēng)格，用白描的手法，寥寥幾筆勾勒出一個小孩兒偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮、可愛的形象。詩歌動靜結(jié)合，情景交融。詩中最傳神的是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純真的情態(tài)。 《小池》一詩從“小”處入手，把大自然中極平常的細(xì)小事物池、泉、流、荷和蜻蜓寫得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫。詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”捕捉到景物稍縱即逝的變化，極富情趣。這兩首詩語言淺顯易懂，對仗工整，適合學(xué)生吟誦積累。 文中的兩幅中國畫分別與兩首古詩相配，詩中景物與畫中景物一一對應(yīng)，詩畫的融合清新雅致，意境悠遠(yuǎn)，給學(xué)生以傳統(tǒng)文化的熏陶。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識“首、蹤”等12個生字；會寫“首、無”等7個字。2.能用聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合等方法了解“蹤跡、采、藏”等字詞的意思，初知古詩大意。3.能正確朗讀、背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確朗讀、背誦古詩。2.能用聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合等方法初知古詩大意。 三、課時安排：2課時 新課導(dǎo)入 作者介紹 <h1>什么是荷花？</h1> 第一課時導(dǎo)學(xué)案：1.識字：本課要認(rèn)識12個生字。（1）“蹤”是平舌音，“萍”是后鼻音；（2）利用構(gòu)字規(guī)律識記字形，“蹤、跡、浮、萍、荷、露”都是形聲字，可以用聲旁加形旁的方法識記并幫助理解。2.寫字：本課要書寫7個生字，以合體字為主。（1）“無”是獨(dú)體字，第一橫短，第二橫長；（2）“首、愛、角、采、尖”都是上下結(jié)構(gòu)的字，要上下對齊，寫得上窄下寬，“首”的第三筆最長；（3）“愛”字要通過觀察各個部件的寬窄來把握整個字的書寫位置；（4）“樹”是左中右結(jié)構(gòu)的字，“兩邊高，中間低，三個部件要靠緊”。3.聯(lián)系古詩內(nèi)容，理解詞語“小娃”、“浮萍”、“晴柔”。4.仔細(xì)觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？5.詩中有哪些景物？詩中的小男孩在干什么？小男孩劃著小船干什么去了？小男孩劃著船往回走的時候發(fā)生了什么事？6.課堂小練習(xí)。 作業(yè)：1.田字格里的字，先描紅再寫2個，分別組3個詞語寫在課本上。2.漢拼本抄寫“首、采、無、樹、愛、尖、角”7個字。（格式：三拼三漢兩詞） <h1>第二課時導(dǎo)學(xué)案：</h1><h1>1.仔細(xì)觀察這首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？</h1><h1>2.這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？</h1><h1>3.讀一讀這首詩的前兩句，看看詩句主要寫了什么內(nèi)容？</h1><h1>4.讀一讀這首詩的后兩句，看看詩句主要寫了什么內(nèi)容？</h1><h1>5.讀一讀，記一記。</h1><h1>6.讀一讀，找一找，這兩首詩的詩題和所描繪的景象中有哪些共同點(diǎn)？</h1><h1>7.讀一讀，找一找，兩首古詩中能讓畫面動起來的角色各是什么？</h1><h1>8.課堂小練習(xí)。</h1><h1> </h1> 作業(yè)：1.熟讀課文，背誦課文。2.做《導(dǎo)學(xué)案》32頁的同步練習(xí)。 知識點(diǎn)