<p> 為了打造課堂教學(xué)的精準(zhǔn)性，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性，實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文組進(jìn)行了新學(xué)期第一次語文組教研活動(dòng)。</p> 本次活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)李威校長，業(yè)務(wù)副校長劉洪斌、德育副校長張海燕的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行，發(fā)揮了教研組在學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)研究中的紐帶與橋梁作用，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，為全校語文老師提供了一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。 活動(dòng)開始，由學(xué)科組組長柳桂靜老師公布本學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)本學(xué)期工作重點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念；加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)；努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為；提高教師素質(zhì)，理論、實(shí)踐結(jié)合；重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。<br> 姚海城老師做《教學(xué)目標(biāo)的敘寫形式》專題講座。姚老師認(rèn)為：完整的教學(xué)目標(biāo)敘寫結(jié)果，要讓閱讀者只通過目標(biāo)的閱讀就能清楚本節(jié)課學(xué)生學(xué)什么（行為內(nèi)容）、怎么學(xué)（行為條件和完成行為的途徑、方法）、學(xué)會(huì)什么（行為動(dòng)詞）、學(xué)得如何（表現(xiàn)程度）。<br><div> 姚老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年來的教學(xué)心得整理下來，形成了獨(dú)具特色、完整、系統(tǒng)的教育理念。本次講座中姚老師毫不藏私的與大家分享，講座內(nèi)容貼近教學(xué)，沒有花架子，只有務(wù)實(shí)的研究，真正做到了一切為了教學(xué)，一切為了學(xué)生的發(fā)展。<br></div> 劉洪斌副校長結(jié)合本次講座內(nèi)容指出教研活動(dòng)的實(shí)質(zhì)：倡導(dǎo)語文組人人參與教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長。在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。 最后，李威校長做總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)要落實(shí)好“三大任務(wù)”：培養(yǎng)青年教師、集體備課、校本研訓(xùn)，同時(shí)還要打造學(xué)科特色。對(duì)下一步的教研工作提出期望：要求教研活動(dòng)必須求實(shí)效，不能流于形式，要真抓實(shí)干，以教研促進(jìn)教師成長，培養(yǎng)骨干教師、名師，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 教研活動(dòng)，是思想的碰撞、理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺(tái)。相信在實(shí)驗(yàn)中學(xué)各位語文教師不斷實(shí)踐的過程中，不斷追尋理想課堂的教學(xué)中，我們能看到更多實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教育的風(fēng)景，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生享受到更有意義的教育幸福。<br> 審核：李威 劉洪斌<div>文字：柳桂靜</div><div>圖片：李萍</div>