<p> 畢加索曾說：“我花了四年時(shí)間畫得像拉斐爾一樣，但用一生的時(shí)間，才能像孩子一樣的畫畫！”</p><p> 畢加索為什么欣賞孩子的畫？其實(shí)不止畢加索，馬蒂斯、康定斯基、米羅都贊賞兒童畫。在兒童的美術(shù)教育中，3到8歲的孩子被稱為“大師期”。孩子在這個(gè)時(shí)候，會主動認(rèn)識周圍的世界。但是孩子感受世界的方式與大人們并不一樣，他們沒有像成人一樣的經(jīng)驗(yàn)和知識，一切來自他們自己的獨(dú)特感受。這個(gè)時(shí)期孩子憑直覺創(chuàng)作，而直覺正是藝術(shù)發(fā)生的基礎(chǔ)。</p> <p>那我們該如何欣賞孩子的美術(shù)作品呢？</p> <p>一、作品是否有童趣</p><p><br></p><p> 孩子的作品不僅僅是看，還要去聽孩子講他畫的是什么，在做什么事情。成人在看孩子的作品時(shí)有一個(gè)最大的點(diǎn)，就是看孩子畫的不像就覺得孩子畫的不好，或者覺得孩子畫的亂七八糟，這也是我們最容易犯的錯(cuò)誤。畫得像畫得很寫實(shí)只是藝術(shù)形式的一部分而已，并不是繪畫的全部，兒童畫最顯著的特征就是稚拙的童趣。</p> <p>二、作品是否有新意</p><p><br></p><p> 藝術(shù)大師羅丹曾經(jīng)說過“生活中不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@句話也特別適合用到欣賞兒童畫，我們經(jīng)常會看到孩子的畫里，人比樹還高，太陽是彩色的……按照我們認(rèn)知來說這些都是不合情理的，然而在孩子的畫中卻大量的出現(xiàn)，我們不能武斷的加以否認(rèn)，只要作品有新意，有自己的思想感情表達(dá)，就是好的兒童畫。</p> <p>三、是否有豐富的想象力</p><p><br></p><p> 繪畫學(xué)習(xí)是兒童素質(zhì)培養(yǎng)的一種有效的手段，可以有效地促進(jìn)兒童的智力發(fā)育。其中，想象力的培養(yǎng)又是兒童繪畫學(xué)習(xí)中的重要方面，是創(chuàng)造型人才必備的能力。在繪畫過程中兒童可以通過這種活動鍛煉和發(fā)揮自己的想象力。</p> <p>四、是否表現(xiàn)兒童親身生活經(jīng)驗(yàn)和情感</p><p><br></p><p> 孩子們看到老師的范畫欣賞，大多數(shù)孩子都會產(chǎn)生審美愉悅，調(diào)動出畫畫的欲望，尤其在開始階段，模仿在所難免，如果孩子只是在不斷的模仿，沒有加入自己的想法，這樣的畫不算是好的兒童畫。我們要引導(dǎo)孩子們大膽去想去說去做，通過畫畫來提高孩子的自信心，每個(gè)孩子對生活都有自己的情感，有獨(dú)特的表達(dá)方式，所以孩子的作品是獨(dú)一無二的，是無法完全復(fù)制的。</p> <p>五、是否較好地表現(xiàn)了作品的美感效果</p><p><br></p><p> 兒童畫出的線條、色彩、形象等繪畫構(gòu)成因素有著自己的特點(diǎn)。對于繪畫的效果也有著自己的審美態(tài)度。不同的兒童畫，畫面的形式語言是否統(tǒng)一，是否表現(xiàn)獨(dú)特的視覺效果?？梢酝ㄟ^繪畫表現(xiàn)出來的審美規(guī)律來看看不同作品的差異。比如：色彩的構(gòu)成、韻律、節(jié)奏等。</p> <p> 其實(shí)，畫成什么都無妨，是孩子賦予了作品意義。不妨聽聽孩子的解釋。給孩子創(chuàng)作的空間，把內(nèi)心的感受用畫筆展現(xiàn)出來。想象力和感知力是最珍貴的能力。隨著一個(gè)人年紀(jì)的增長，接觸的事物越多，隨之而來的經(jīng)驗(yàn)，會影響到他的直覺創(chuàng)造，也就是我們通常說的靈性變少了。所以，在孩子的成長階段，激發(fā)并保護(hù)他們的想象力和創(chuàng)造力很重要。</p> <p> 無論你到了怎樣的年紀(jì)，請一定呵護(hù)好那顆“童心”，“童心”是暗夜里的星星，是茫茫大海中的燈塔，帶領(lǐng)我們?nèi)サ礁h(yuǎn)的地方。鼓勵孩子勇敢的表達(dá)自己，讓他們發(fā)揮天性，隨心所欲地創(chuàng)作吧！</p>