<p style="text-align: center;">一一黑龍江省雙鴨山市饒河縣小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)公益課網(wǎng)課教學(xué)教研記事</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">雙鴨山市饒河縣第一小學(xué)</p><p style="text-align: center;">高萍</p><p style="text-align: center;">電話：13555030916</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p> 今天很榮幸聽了小學(xué)英語公益課，使我了解了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的不足及解決方法，通過本次學(xué)習(xí)使我了解了如何提升小學(xué)英語教學(xué)的能力和水平，以及如何加強在線教學(xué)能力的提高，為復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)銜接提供了寶貴的指導(dǎo)意見。以下是我學(xué)習(xí)的一些紀(jì)實，我們自己是如何進行線上教學(xué)，今后的反思。</p> <p> 雙鴨山市饒河縣全體小學(xué)英語老師在線收看省教育發(fā)展學(xué)院劉蘭老師點評，盛江藍老師主講的公益課直播，并進行研討。</p> <p>雙鴨山市饒河縣小學(xué)英語教師在線觀看公益課并在線研討。</p> <p>饒河三小王麗娜，隋佳佳，二小祝媛媛王楠在網(wǎng)課教學(xué)中主要采取釘釘直播，視頻會議的方式進行授課。學(xué)生多，需要輔導(dǎo)的人也多，學(xué)困生都一一進行輔導(dǎo)，尤其是作業(yè)批改特別累眼睛，感觸良多。</p> <p> 雙鴨山市饒河縣第一小學(xué)高萍老師在線釘釘直播和學(xué)生互動。她一直提倡學(xué)生直播時投屏電視來學(xué)習(xí)，保護眼睛。</p> <p>高萍說：</p><p>1.雙鴨山地區(qū)選取的教材內(nèi)容和空中課堂的內(nèi)容不符合，所以沒有讓學(xué)生觀看空中課堂直播，主要是市里教育研究院小學(xué)英語教研員推薦的素材多一些。加上自己制作的課件和微課進行網(wǎng)課教學(xué)。采取網(wǎng)上教學(xué)的形式和方法提前告知學(xué)生用點讀小程序等多種方式預(yù)習(xí)；利用課堂時間讓學(xué)生有側(cè)重點的聽取課程講解；師生交流時答疑并檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛開始網(wǎng)課教學(xué)時進行直播加在群里面發(fā)布任務(wù)進行講解的方法。作業(yè)反饋也在相應(yīng)的平臺上。期間，既用過企業(yè)微信，又用過QQ加上YY伴侶實現(xiàn)聯(lián)播直播上了兩周課后，最后改為了七個班級全部用釘釘直播教學(xué)。釘釘直播的效果好在有學(xué)生上課的數(shù)據(jù)。</p><p> 2.線上教學(xué)優(yōu)勢和存在的問題及解決的措施：</p><p>（1）網(wǎng)絡(luò)平臺使用時有時不夠流暢,不能承受大量學(xué)生同時上課視頻。偶爾網(wǎng)絡(luò)不佳但是也沒有影響課堂正常秩序。但是班級孩子太多，有網(wǎng)絡(luò)不流暢卡頓的現(xiàn)象，尤其聯(lián)播直播的時候，不能進行太多學(xué)生連麥。</p><p>（2）我覺得對于我們英語學(xué)科來說，由于平行班比較多，還是采取聯(lián)播上課的方式比較好。這和公益課中盛江藍老師的講解不謀而合。講課的形式特別多樣化，課后利用微信班級群形式或QQ群，進行答疑解惑。我們將每個班級分成了不同小組，充分發(fā)揮了小組長和課代表的積極帶頭作用，單獨建立了優(yōu)秀小組長群。</p><p>（4）微課視頻緊緊圍繞教材的主題，教學(xué)中配合文本的視頻資源呈現(xiàn)形式非常生動、有趣，能夠抓住學(xué)生的注意力。得到了家長和學(xué)生的好評。</p><p>我采用了多樣化的形式授課，授課的內(nèi)容也是多元化相結(jié)合。針對不同學(xué)生制定相符合的方案。比如我雖然已經(jīng)有三十多的教齡，教的班級有兩個年級組，七個班級之多，但是卻仍舊虛心學(xué)習(xí)新的網(wǎng)課授課方式，采取了直播加聯(lián)播的方式，提前準(zhǔn)備，備課，一節(jié)課要備二十多頁的備注稿紙，練習(xí)，試播，失敗，重來，放棄，再試播，不服輸?shù)奈医K于成功掌握了所有的操作。</p> <p>釘釘直播課實現(xiàn)了在線互動，教學(xué)知識的及時有效的反饋，并在微信小組長群里進行小組合作角色配音。</p> <p>“跨班教學(xué)”中，葛松梅老師有著自己獨到方法，也飽含著鄉(xiāng)村教師一個人教全校英語的辛苦付出和對學(xué)生無私的愛！</p> <p>饒河一小魯玉梅老師說：</p><p>有些時候需要讓學(xué)生記筆記，通過微信群，能直接明了，效果不錯。把需要講的內(nèi)容先拍成視頻，發(fā)到群里，學(xué)生可以反復(fù)看，掌控時間，有內(nèi)容，有文字，有聲音，效果不錯。</p> <p>西豐小學(xué)的畢偉，李奇老師。五林洞小學(xué)的楊磊老師也都是鄉(xiāng)村一線的年輕特崗教師。自身素質(zhì)都特別高，責(zé)任心極強。她們說：1.上課形式:讓學(xué)生先聽名師錄制的視頻課，里面包含單詞的朗讀，課文的朗讀翻譯，課程重點的詳細解析，在每節(jié)課前布置一些問題，讓孩子們帶著問題去聽課，把重點知識進行標(biāo)記。答疑時間先聽學(xué)生朗讀本課的單詞或者課文，有發(fā)音問題及時糾正。本節(jié)課重點句型或者語法知識，先提問，檢查大家上課聽課標(biāo)記的情況，再次給學(xué)生強調(diào)重點內(nèi)容。2.作業(yè)情況:老師留的單詞和課文的書寫作業(yè)，學(xué)生們百分之百能夠完成；單詞的默寫，課文的背誦大部分學(xué)生能完成的很好，少數(shù)幾名程度較弱的同學(xué)也可完絕大部分；練習(xí)冊的情況完成度較好，每次留完練習(xí)題第二節(jié)課要求學(xué)生講解并說出題目考察的知識點。3.互動情況:答疑時能保證百分之百的學(xué)生能夠參與進來，課后也會讓學(xué)生給老師發(fā)送作業(yè)或者是朗讀單詞課文的音頻，有問題及時溝通，學(xué)生課程存在問題能夠很好的解決。</p> <p> 饒河縣第一小學(xué)的英語教師在觀看了公益課后，在教研組內(nèi)進行研討學(xué)習(xí)，紛紛各抒己見。對下一步的網(wǎng)課教學(xué)充滿了信心。也介紹了自己在網(wǎng)課教學(xué)上的值得借鑒的獨特做法。</p> <p> 及時的課堂評價既有紙質(zhì)的，又有在線測試。都包含著老師們辛苦的付出。</p> <p>作業(yè)及時的在線批改。頒發(fā)英文小獎狀。班級群實時互動，表揚。在線語音跟讀測試。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。</p> <p>網(wǎng)課還在繼續(xù)。每一位教師都在網(wǎng)課中成長進步，借公益課的東風(fēng)，辦法總比困難多！雙鴨山市饒河縣小學(xué)英語教師團隊也逐漸形成了自己的網(wǎng)課教學(xué)風(fēng)格。有了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。愿我們攜手共進。迎接更美好的線下開課的時光！</p>