<p><span style="font-size: 20px;"> 春天，是一年之中最讓人充滿期望的季節(jié)，人們在春天里播種下了希望的種子，便能夠在豐收的季節(jié)，收獲無盡的喜悅；春天，是最具有活力的季節(jié)，嫩綠、鮮綠、翠綠、碧綠......滿眼的綠色青春呀，點(diǎn)綴了我們的視野......而于我們而言，孩子，你就是春天！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 2020年的春節(jié)，寒風(fēng)凜冽，熙熙攘攘的街道上“熱鬧”不在，新型冠狀病毒的突然入侵。讓人猝不及防，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役隨之打響。起初，大家都只是談?wù)?，但隨著開學(xué)時(shí)間臨近，或許是作為一名教師的敏感，讓尹召鳳老師不禁意識到，疫情會不會蔓延？學(xué)生能不能及時(shí)開學(xué)返校？課時(shí)會不會縮短？如果是，那么作為一位畢業(yè)班教師，作為一名班主任，作為一名語文老師，又應(yīng)該做些什么呢?</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 尹召鳳，現(xiàn)任六年級二班??班主任兼語文老師??。喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)格言：愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">“高瞻遠(yuǎn)矚”之公益收心課</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 正月初十，她在原定的開學(xué)日期前兩周，便在自己的班中開始推送寒假公益課。她想：“如果開學(xué)不延遲，那就當(dāng)是讓孩子們上好收心課吧！”收心課很重要，她也非常的重視。因?yàn)椴烤幗滩牡男抻?，六年級的語文下冊是沒有課本的。沒課本，沒有關(guān)系，她可以一個(gè)字一個(gè)字的發(fā)！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 這一周，她讓孩子，先從基礎(chǔ)著手，讓孩子把作業(yè)發(fā)到微信群里，她一個(gè)一個(gè)閱，一字一字改，在家人眼中，她常常是一手拿著手機(jī)，用紅圈圈出孩子的錯(cuò)別字，寫的好的就在作業(yè)上填上一個(gè)“你真棒！”的表情包，不為別的，就因?yàn)楹⒆酉矚g！愛看！寫的不對了，她也用手機(jī)將正確的寫法一個(gè)一個(gè)打在錯(cuò)字的旁邊。終于手機(jī)上批好了，錯(cuò)的也標(biāo)好了，然后她便打開電腦，一個(gè)字一個(gè)字的將孩子的表現(xiàn)記錄在上面。這時(shí)的她沒有注意到，時(shí)間一分一秒的過去了，她絲毫不覺得自己浪費(fèi)了自己難得的假期，“犧牲”了與家人相處的寶貴時(shí)間。她只想到“新的教材，她不熟悉，孩子的學(xué)情多了解一點(diǎn)，開學(xué)學(xué)習(xí)效率就能更好一些?！本瓦@樣由她自發(fā)開展的假期公益收心課便緊羅密布的展開了。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">“返校延期”之力挺教學(xué)一線</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 正月十七，原定的開學(xué)日期到了，可疫情更嚴(yán)重了。開學(xué)返校延期，教育部發(fā)出“停課不停教，停課不停學(xué)”通知。接到通知的尹老師，并沒有為自己的“高瞻遠(yuǎn)矚”而沾沾自喜，而是又接到了新的挑戰(zhàn)，她覺得“網(wǎng)課”對于年紀(jì)大的教師而言，難度要更大，無論是身體上，尤其是視力上能否承受長時(shí)間的網(wǎng)閱，還是對于“直播”、APP、小程序的靈活運(yùn)用都存在不小的難度，所以她認(rèn)為自己身為年輕教師代表，責(zé)無旁貸，她必須站出來全力支持學(xué)校的教學(xué)工作,必須沖到教學(xué)第一線。于是她在組內(nèi)展開線上教研，就上課的進(jìn)度、難度，課后作業(yè)布置、講解，線上測試等問題展開討論。積極主動的去和老師們一起設(shè)計(jì)好每天的作業(yè)單，努力的投入到收集資料,設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作教學(xué)課件等一系列課前準(zhǔn)備工作中。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 雖然準(zhǔn)備積極，但真正落實(shí)時(shí)卻是困難重重，遇到的第一個(gè)問題便是孩子沒有課本的問題。沒有課本，預(yù)習(xí)該如何開展，發(fā)圖片？孩子一個(gè)手機(jī)收圖片，一個(gè)手機(jī)發(fā)語音簡直忙的不亦樂乎，有困難就解決，辦法總比困難多，經(jīng)研究她決定和老師一起用一米閱讀來幫孩子完成預(yù)習(xí)，既有原文，又有檢測，兩全其美。問題剛解決，不容松口氣，便迎來了作業(yè)刷屏問題，原來老師們都反映每次批完一個(gè)孩子的作業(yè)都需要爬樓繼續(xù)，極大的加大了閱讀難度，所以她決定采用小程序，可是“作業(yè)幫”，“寫作業(yè)”“每日交作業(yè)”等等各類小程序眼花繚亂，無奈之下，她一個(gè)一個(gè)試用，一個(gè)一個(gè)檢測運(yùn)行，最后終于敲定“每日交作業(yè)”這個(gè)小程序，這個(gè)小程序可以簽到，發(fā)作業(yè)，發(fā)評價(jià)簡單好用！終于“爬樓”問題的解決讓她長舒一口氣。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">“復(fù)工熱潮”之巧克零監(jiān)督</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 三月初，疫情防控初見成效，新一輪復(fù)工熱潮展開。許多孩子到了拼“自制力”的時(shí)刻?！袄蠋煟谀愕恼n堂上，建業(yè)和王焱開著QQ，玩著直播，抄著作業(yè)”看到班長給她的短信時(shí)，她感覺很不可思議。她沒有想到自己的孩子們在“復(fù)工”帶來的零監(jiān)督下，“墮落”的如此之迅速。因而她決定利用一周的時(shí)間完成班級復(fù)工調(diào)查，根據(jù)家長的反饋，將孩子分層次教學(xué)，對于優(yōu)秀學(xué)生，她跟家長協(xié)商以課外延伸拓展為主攻，對于自制力差的學(xué)生，實(shí)行錯(cuò)時(shí)作業(yè)監(jiān)督法等等，因材施教，方能確保實(shí)效性，隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間越來越長，孩子的情緒波動越來越大，默寫＝抄寫，做題＝搜索，背誦＝閱讀，面對進(jìn)展越來越困難的網(wǎng)課，“實(shí)效性”成為當(dāng)前的首要任務(wù)，而她毫不氣餒，毅然決然的投入到與孩子們斗智斗勇的戰(zhàn)斗中。慢慢的，班級的背誦變成了“蒙眼視頻”，班里的朗讀變成了“挑戰(zhàn)接龍”，做題更是“批改打卡”，背誦內(nèi)容時(shí)師徒結(jié)對互相檢查效率高，達(dá)標(biāo)過關(guān)后在班級群中為對方匯報(bào)班號，以便于后期統(tǒng)計(jì)。另外設(shè)立抽查小組，使課堂反饋更真實(shí)。她還開展各種課上課下活動，讓課堂形式更加非富多彩。而對于課堂內(nèi)容的檢測，她一般會采用問卷星，結(jié)果更直觀，另外在班級中設(shè)置個(gè)人積分排行榜，以及師徒排行榜，積分制的鞭策給同學(xué)們帶來了很大的變化，你追我趕，互相督促，整個(gè)班級形成了良好的精神面貌，小組協(xié)作給了孩子們更好的能力發(fā)揮空間，加強(qiáng)了凝聚力和向心力！漸漸的，孩子的自覺性提高了，課堂實(shí)效性也強(qiáng)化了，每天當(dāng)孩子們努力爭優(yōu)的時(shí)候，她都與有榮焉爾。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 尹老師在這個(gè)疫情防控期，全身心投入到線上戰(zhàn)役中。她每天忙著備課，忙著上課、忙著批改作業(yè)，忙著線上教研、忙著與家長溝通，忙著與領(lǐng)導(dǎo)溝通，忙著通過微信、一米閱讀，每日交作業(yè)，甚至是美篇給學(xué)生講解問題......就這樣每天每天重復(fù)這些工作，目的只有一個(gè)，那就是將停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停研落實(shí)到實(shí)處，不能只流于形式。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 雖然，老師不能像醫(yī)生一樣解除病人的痛苦;不是像警察一般維持社會秩序，不能像社區(qū)工作人員那般為封鎖的小區(qū)送去溫暖。但他們搖身一變，變成了“網(wǎng)紅”，變成了“宅男宅女”，變成了另類的“網(wǎng)癮少年”，變成了使電腦藍(lán)屏，令手機(jī)卡頓的新型“網(wǎng)絡(luò)病毒”!而以尹老師為代表的的教學(xué)一線工作者們，每天認(rèn)真做好本職工作，肩負(fù)使命與擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。她一直堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全組成員的共同努力下，一定能把疫情帶來的損失降到最低,也一直堅(jiān)信我們終將迎來戰(zhàn)疫的勝利。而現(xiàn)在我們要做的便是做好勝利的接力棒！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">最后，我想把汪國真的一首詩</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">《磨難使人優(yōu)秀》</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">獻(xiàn)給線上戰(zhàn)役的每一人！</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">磨難使人優(yōu)秀--汪國真</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">磨難使人優(yōu)秀，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">那種頑強(qiáng)的品質(zhì)，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??只有經(jīng)歷了才有。</span></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??雨落下來了，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">等一等，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??就到了天晴的時(shí)候。??</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">雪飄下來了，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">朋友們呵，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我們什么時(shí)候去春游。</span></p>