<p> 4月29日上午在區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，聯(lián)合區(qū)疾控專家在城關(guān)高中進行高三學(xué)生復(fù)學(xué)返校的疫情防控實戰(zhàn)演練。所有高三教師和部分行政干部及后勤員工全過程參加模擬演練，扮演工作人員和學(xué)生等角色，局體衛(wèi)藝組織部分初中校長帶專班來校觀摩演練全過程，為九年級復(fù)學(xué)作準(zhǔn)備；市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來校檢視，高度評價。</p><p> 演練模擬呈現(xiàn)了學(xué)生入校、上課、課外活動、進餐、就寢、突發(fā)情況處理等一系列日常學(xué)習(xí)、生活等場景，演練非常成功，特別是全體高三班主任和教師通過此次演練，熟悉了學(xué)生到校后遇到突發(fā)事件如何按規(guī)定程序來正確應(yīng)對。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)檢視</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">觀摩團</b></p> <p> 此次演練為確保我校高三家長及學(xué)生能熟知復(fù)學(xué)第一天流程，能正確應(yīng)對疫情下的日常學(xué)習(xí)及生活，能正確處理突發(fā)的各種狀況。希望家長和同學(xué)們認(rèn)真閱讀并嚴(yán)格按以下操作程序執(zhí)行。</p> 場景一：學(xué)生返校 <p> 學(xué)生到達(dá)校門（所有車輛一律沿輔道西進東出）</p> <p> 家長送達(dá):在指定?？奎c停車不下車。工作人員測量學(xué)生體溫、確認(rèn)正常，指導(dǎo)學(xué)生下車，并協(xié)助學(xué)生將行李轉(zhuǎn)運到行李存放處，家長離去。學(xué)生到校門口按1.5米間距排隊等候入校。行李經(jīng)消毒人員消毒后，由擺渡車轉(zhuǎn)運至該生寢室樓前行李寄存處。</p> 場景二：? 排隊候檢入校 <p> 體溫檢測：校門口安裝了自動測溫儀，學(xué)生們只要保持間距正常通行即可，無需停留。體溫自動采集，還可以同時采集好幾個人的體溫數(shù)據(jù)。為了保險起見，每個通道內(nèi)配有一名體溫檢測員，他們?nèi)蔽溲b，在特殊情況下可以隨時為學(xué)生測量體溫。</p> 場景三：體溫異常臨時留觀 <p> 體溫異常：如果自動測溫儀顯示有一名學(xué)生體溫異常，請同學(xué)們無需慌張，測量員會立即向執(zhí)勤的領(lǐng)導(dǎo)匯報情況；領(lǐng)導(dǎo)迅速安排老師帶領(lǐng)該學(xué)生前往臨時留觀臺；并在第一時間通知學(xué)生家長。</p> <p> 臨時留觀：臨時留觀臺有專職醫(yī)生和衛(wèi)生防疫站的專家坐診。他們會讓學(xué)生先洗手消毒并換上新的口罩，舊口罩消毒后扔進專用垃圾桶中。醫(yī)生用水銀溫度計再次測量體溫，如結(jié)果顯示正常， 執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)護送該生至校內(nèi)。</p> 場景四；隨身物品消毒 <p> 體溫合格的學(xué)生經(jīng)過消毒毯進入校園；學(xué)生將隨身帶的小件物品放在校園內(nèi)第一張桌上由專職消毒人員進行消毒，并在第二張桌上用免洗洗手液對手部進行消毒。后由帶隊老師編隊帶入寢室。</p> 場景五? ? ? 領(lǐng)行李進寢室 <p> 學(xué)生到達(dá)寢室在行李寄存點領(lǐng)取自己的行李后，按間隔1.5米排隊等候測試體溫，體溫合格后進入自己的寢室，寢室管理員已經(jīng)定時對所有寢室通風(fēng)消毒。</p><p> 學(xué)生在事先分配好的床位上整理好行李后，由帶隊老師編隊沿籃球場經(jīng)明燈廣場列隊保持間距走向教學(xué)樓。</p><p> 學(xué)生日常生活中應(yīng)嚴(yán)格將洗漱用品、衣服等一切生活用品與他人的物品保持距離，疫情期間嚴(yán)禁串寢室活動。</p> 場景六：? 日常上課演練 <p> 學(xué)校按上級文件精神，為確保學(xué)生安全，嚴(yán)格執(zhí)行每班不超過30人的規(guī)定，將原12個班改組為18個班級。學(xué)校嚴(yán)格要求學(xué)生從教學(xué)樓東門進西門出、教室前門進后門出。</p><p> 學(xué)生排隊到達(dá)教室前門，經(jīng)班主任測量體溫確認(rèn)正常后，進教室入座。</p><p> 班主任會按照要求強調(diào)疫情防控的基本知識，播放《開學(xué)健康第一課》視頻，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> 場景七：? 突發(fā)狀態(tài)應(yīng)急處理 <p> 復(fù)學(xué)后上課中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有咳嗽、乏力等癥狀，班主任及時把情況匯報給學(xué)校。隔離小組的工作人員接到通知后，把發(fā)熱學(xué)生送達(dá)學(xué)校留觀室，其他學(xué)生全部轉(zhuǎn)至備用教室上課，消毒人員對原教室徹底消殺。</p> 場景八：? 入廁 習(xí)慣培養(yǎng) <p> 下課鈴聲響了，學(xué)生陸續(xù)出教室上廁所。廁所門口安排有專人值守，值守人員會根據(jù)蹲位控制如廁人數(shù)，統(tǒng)一按照南進北門，做到不混亂。要求學(xué)生入廁后必須洗手。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">七步洗手法示范</b></p> 場景九：? 課間活動組織 <p> 學(xué)校非常關(guān)注學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生到操場活動一下筋骨，伸伸脖子扭扭腰。各個班級都有相關(guān)老師負(fù)責(zé)值守，嚴(yán)格控制人和人之間的間距。</p> 場景十：? 食堂就餐程序 <p> 學(xué)生錯峰就餐，單人單桌同向而坐。北門進南門出。</p><p>1. 按班、按距離、按指定路線排隊等候；</p><p>2.飯前洗手；</p><p>3.進入食堂后按指定位置入座。</p><p>4.送餐人員送餐到學(xué)生餐位。</p><p>5.學(xué)生用完餐后起身向前走，將剩飯菜倒進垃圾桶，將餐盤送至指定收集地點，不逗留，洗手，按指定路線回教室。</p> 場景十一：異常學(xué)生留觀 <p>1.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和疾控人員會送身體異常學(xué)生到留觀室；</p><p>2.醫(yī)護人員給學(xué)生換上新口罩，將舊口罩消毒后棄置在專用垃圾桶；</p><p>3.醫(yī)護人員給學(xué)生檢測體溫，詢問病癥，作相應(yīng)診治，并做好記錄；</p><p>4.輕癥學(xué)生等候觀察，復(fù)檢，身體正?？捎晒ぷ魅藛T帶回教室；</p><p>5.如果學(xué)生情況嚴(yán)重，聯(lián)系駐校健康指導(dǎo)員或區(qū)疾控中心聯(lián)系人，征詢意見； </p><p>6.等待家長，由家長陪同學(xué)生去定點醫(yī)院就診，或聯(lián)系“120”送學(xué)生到定點醫(yī)院就診(定點醫(yī)院：邾城衛(wèi)生院)；</p><p>7.學(xué)生的密切接觸者，就地醫(yī)學(xué)觀察，等學(xué)生排除冠狀病毒肺炎后解除醫(yī)學(xué)觀察(如被確認(rèn)，啟動應(yīng)急預(yù)案，及時報告當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)街道、區(qū)教育局，由兩者聯(lián)系區(qū)防指和衛(wèi)健部門，開展應(yīng)急處置)；</p><p>8.開展健康宣教，避免引起恐慌。</p>