<p> 疫情防控不松懈，靜待花開復(fù)學(xué)時！崗西中心小學(xué)為有效應(yīng)對開學(xué)后師生返校所產(chǎn)生的疫情風(fēng)險，為師生筑好“健康防線”，也為學(xué)生開學(xué)后在校生活做一次標(biāo)準(zhǔn)的示范，進(jìn)行了一次完整復(fù)學(xué)演練。</p> <p> 5月3日上午，崗西中心小學(xué)召開全體教師會，歐陽校長詳細(xì)解讀了《崗西中心小學(xué)開學(xué)演練方案》，部署每個工作流程的細(xì)節(jié)，人員分工及職責(zé)，掌握每一個演練步驟，做到分工明確、責(zé)任到人，從防控機(jī)制和制度建設(shè)上筑牢安全防線。</p> <p> 各任課老師積極開展校園環(huán)境整理，確保學(xué)生有一個整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> <p> 本次演練，全程模擬學(xué)校開學(xué)第一天，學(xué)生進(jìn)校門、入住宿舍、模擬進(jìn)班教學(xué)、食堂就餐、發(fā)熱處置等相關(guān)流程，旨在把復(fù)課后的每一個環(huán)節(jié)做細(xì)做實，從實戰(zhàn)出發(fā)，做到校園“疫情”防控萬無一失，確保校園成為最安全的“凈土”。</p> 場景模擬一：進(jìn)校門 <p> 學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線。參加演練的“學(xué)生”戴好口罩，分別在男生通道、女生通道，按照間隔1.5米排隊有序進(jìn)入校門。進(jìn)入測溫區(qū)進(jìn)行體溫檢測，接受第一次體溫測試和登記，“學(xué)生”顯示體溫正常，然后進(jìn)入消毒區(qū)對身體和行李經(jīng)過嚴(yán)格消毒，然后進(jìn)入“入校通道”，相關(guān)工作人員統(tǒng)一運送學(xué)生行李。</p> <p> 若“學(xué)生”體溫出現(xiàn)異常，工作人員聯(lián)系當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)，將帶往留觀處，再次用水銀溫度計進(jìn)行第二次測溫，按規(guī)定流程處理。</p> 場景模擬二：進(jìn)寢室 <p> 第一次測溫后，體溫正常的“學(xué)生”將手中已填好的健康證明和承諾書交到老師手中后，進(jìn)入校園。入校后，有序站好，保持1米以上間隔，成兩路縱隊，在宿舍門口等待。</p><p> 工作人員將行李運送至宿舍門口，學(xué)生們按照自己事先貼好的名字貼，快速找到自己的行李，按照教師安排，有序進(jìn)入宿舍。</p> 場景模擬三：進(jìn)教室 <p> “學(xué)生”進(jìn)入教室前，由班主任和任課老師對“學(xué)生”進(jìn)入手部消毒和體溫測量，做好體溫登記等工作。進(jìn)入教室后“學(xué)生”按座位依次坐好，不得隨意移動。</p> <p> “學(xué)生”入座后，開學(xué)第一課由班主任開展班會，宣講安全防疫知識和學(xué)校防控要求。</p> <p> 若“學(xué)生”出現(xiàn)咳嗽等異常，課任老師立即進(jìn)行體溫測量，并聯(lián)系當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)，將其帶往留觀室，由校醫(yī)再用水銀溫度計進(jìn)行第二次測溫，按規(guī)定流程處理。</p> 模擬場景四：進(jìn)餐廳 <p> 全校分組進(jìn)餐，錯時到餐廳就餐，在餐廳門口排隊，間隔1.5米，有序進(jìn)入餐廳，單行排列，間距1.5米，不對面就坐。</p> <p> 所有“學(xué)生”進(jìn)入食堂就餐前必須在教室、宿舍等處的洗手槽用洗手液（肥皂）、清水按“七步法”的要求充分清洗雙手；然后到食堂指定窗口有序排隊，注意保持好間距；打好飯菜后再按照指定的位置和方向入座用餐。</p><p> </p> <p> 以接近實戰(zhàn)方式的演練，進(jìn)一步明確和規(guī)范了學(xué)校各項防控工作流程和操作步驟，增強(qiáng)和提高了教職工的疫情防控意識和應(yīng)急反應(yīng)能力。崗西中心小學(xué)將針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題，將進(jìn)一步細(xì)化工作方案，為全面復(fù)學(xué)做好充分準(zhǔn)備。</p>