<p> 原始先民曾用圖畫和符號形象地記錄了他們的生活，我們則用圖畫與符號裝點文章，傳遞別樣的溫馨情感。</p> <p> 贈于老師的賀卡，寫給朋友的書信，聯(lián)誼會與球賽的海報，以圖文結合的方式進行裝點、布置，能烘托氣氛，增添樂趣。</p> <p> 送給親友、同學和老師的賀卡，用圖文結合的方式打扮，將傳遞更多的溫馨和快樂。</p> <p>學習活動一：</p><p> 在你的短文中，選擇適合用圖形替換的字或詞創(chuàng)作一幅“圖畫文章”。</p> <p> 給文章配圖要有主體形象的描繪，也可以交待相關場景渲染氣氛。</p> <p>學習活動二：</p><p> 為你的作文或日記配上與內(nèi)容和情景相符合的圖畫。</p> <p>學生作品</p>