<p><br></p><p> “教而不研則淺，研而不教則空”，為有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，2020年5月5日，延長(zhǎng)縣小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了以“智慧分享 引領(lǐng)成長(zhǎng)”為主題的大教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由教學(xué)處白曉晶主任主持，全體數(shù)學(xué)組教師參加了本次研討活動(dòng)。</p> <p> 首先，省級(jí)教學(xué)能手孫建紅老師給大家分享自己的成長(zhǎng)歷程。作為一名教師，必須給自己確立目標(biāo)，有目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力與方向。在實(shí)際工作中，我們要從小事做起，多讀書(shū)、多反思，多寫(xiě)體會(huì)、多問(wèn)、勤問(wèn)、多研討、多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。只要持之以恒，必然會(huì)實(shí)現(xiàn)心中所想。</p> <p> 緊接著呼愛(ài)霞老師分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身水平。2.了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，掌握學(xué)情。3.抓好備課細(xì)節(jié)，提升備課質(zhì)量。</p> <p> 王安英老師就備課方面的經(jīng)驗(yàn)與大家共享。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)構(gòu)建和動(dòng)態(tài)形成的過(guò)程。激活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中獲得新知，在教學(xué)設(shè)計(jì)中她本著引導(dǎo)“探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展”的新課改思路，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體性作用，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)歷知識(shí)的生成、發(fā)展和形成過(guò)程，使他們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)更多的獲取主動(dòng)發(fā)展的能力。</p> <p> 周海霞老師從三方面談了自己的感觸與體會(huì)。1.備課有方法:《課標(biāo)》指方向，《教師用書(shū)》幫解讀，《教材》載知識(shí)。這三本書(shū)若讀好，上課不用愁！2.學(xué)習(xí)有參照:優(yōu)秀教師是引領(lǐng)，幫助同伴快成長(zhǎng)。3.自身需努力:學(xué)理論，看教參，備好課，提升技能不會(huì)慢。</p> <p> 馮麗老師在備課方面談了自己的所思所想所悟。假期的備課活動(dòng)使她認(rèn)識(shí)到觀念的更新是教育生存與發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中她努力做到多學(xué)習(xí)。1.學(xué)習(xí)教育理念和優(yōu)秀教師的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)習(xí)各方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)。3.學(xué)會(huì)上課要放手、會(huì)放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。</p> <p> 全體數(shù)學(xué)組教師耐心聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> <p> 張校長(zhǎng)更是細(xì)心地聆聽(tīng)著、思索著、記錄著…</p> <p> 黨校長(zhǎng)肯定了本次活動(dòng)的意義及實(shí)效性，從宏觀、微觀角度對(duì)本次教研活動(dòng)做了中肯的評(píng)價(jià)，希望我們的教研活動(dòng)一次更比一次好。</p> <p> 最后，張校長(zhǎng)肯定了全體數(shù)學(xué)組教師的工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力，同時(shí)給全體數(shù)學(xué)組教師給予希望。希望各位教師在集體感中獲益，研究出行之有效、行之高效的教學(xué)方法，制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，給自己確立奮斗目標(biāo)，用讀書(shū)滋養(yǎng)工作，提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。</p> <p> 我們一定不負(fù)所望，在張校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，一步一個(gè)腳印，勇往直前，為延長(zhǎng)縣小學(xué)創(chuàng)造更加美好的明天。</p> <p> 撰稿：孫建紅</p><p> 審核：白曉晶</p>