<h3> ------昂區(qū)水師小學聽“千課萬人”專家講座有感</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">清風柔柳，燕飛剪水的五月是以青春為原色的。</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人間五月天，學習好時節(jié)，青春的水小語文人在千課萬人在線課堂集結(jié)，共享這場精神世界的饕餮盛宴。</span></h3> <h3> 一、時光清淺，學習積淀，歲月沉香。</h3> <h3> 操千曲而后曉聲，學習成長，汲取百家之長是教師成長的不竭源泉，在昂區(qū)語文教研員胡國華的推薦下，我們昂區(qū)水師小學校語文教研組走進了“千課萬人”這個被稱為教師擺渡方舟的平臺，聆聽了眾多教授名家的備課指導，尤其是按照昂區(qū)語文教研員統(tǒng)一要求我們集中學習了5月1日李維勇老師的《<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">習作教學中的“見微知著”》和5月2日</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張云鷹老師的《開放式閱讀教學》講座，讓我們在閱讀教學和習作指導中有茅塞頓開之感，更有如獲至寶般的欣喜與激動。</span></h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">見微知著，知著見微。李老師談</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">習作視域的閱讀教學是語文教學的“一方重地”，悟言語之格，知文字中的溫度；悟思維之格，知經(jīng)營中有匠心。</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">微課程化的習作能力培養(yǎng)是一個螺旋遞進的系統(tǒng)化過程、習作能力的培養(yǎng)進行</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“導練評”專項提升。同時通過具體課例幫助我們梳理了分散在不同學期的寫作能力訓練目標。</span></h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張老師的題為《開放式閱讀教學》講座的核心主題就是讓閱讀走向開放，分別從課程、教學、課堂、學生的角度分析了當前閱讀教學的現(xiàn)狀。讓我們明確了閱讀走向開放的創(chuàng)新價值所在。語文閱讀教學的開放能夠打通語文教學與朗讀、習作、口語交際間的內(nèi)部通道。也會打通閱讀，教學與其他學科的通道，以及閱讀課堂與自然生活社會的通道。更詳盡的介紹了開放式閱讀教學的體系開放和內(nèi)容開放，比如說網(wǎng)絡(luò)引讀、詩歌引讀、名言引讀等等。讓閱讀真正的走向開放。</span></h3> <h3> </h3> <h3> 二、云端相牽，自我錘煉，百舸爭流。</h3> <h3> 水師小學的語文人對兩節(jié)講座細細聽來，頗感受益匪淺。細密的筆記，真切的感受，流淌于筆尖，記錄于心頭，更分享、交流于云端教研。</h3> <h3> 一年語文老師：李微</h3> <h3> 二年語文老師：蔣郢</h3> <h3> 三年語文教師：鄒麗莉</h3> <h3> 四年語文教師：崔鵬、劉紅娟</h3> <h3> 五年語文教師：盧瑩瑩</h3> <h3> 三、水本無華，教研分享，相蕩成漪</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 水本無華，相蕩才生漣漪。教研中我們彼此交流碰撞，分享中又生新發(fā)現(xiàn)，交流中又有新思路。希望我們的課堂步履變得<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">更加自信與自如，更加開放與融合，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">更加深刻與靈動！</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 潤雨趨時五月天，</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如絲霡霂澤心田。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 千課質(zhì)美同薈萃，</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 萬人共享探新源。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一屏清香風里透，</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幾重育意韻中涵。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同建理想課堂日，</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 桃紅李白綻新顏。</h3>