<h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">材料與環(huán)境是幼兒園區(qū)域活動(dòng)的核心要素，幼兒只有在材料與環(huán)境的直接互動(dòng)中，才能獲得體驗(yàn)，得到發(fā)展。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">2020年5月6日下午，城東幼兒園全體教師在</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">盧莉園長(zhǎng)帶領(lǐng)下</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">開展了</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">合理設(shè)置班級(jí)區(qū)角、有效投放區(qū)角材料專題診斷研討。</span></h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先由</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">各班老師根據(jù)本班孩子的年齡特征，孩子的興趣需求，介紹了投放材料適宜、衛(wèi)生、安全、美觀，有趣和層次性。有些班級(jí)發(fā)揮了家長(zhǎng)作用，共同收集了不同的自然材料，豐富了區(qū)角材料的種類，還讓孩子們有機(jī)會(huì)更貼近自然，了解自然，感受自然。</span></h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 觀摩中教師們</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">邊看邊交流，互相吸納各自優(yōu)點(diǎn)，思想的火花在瞬間碰撞……</span></h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀摩結(jié)束后，保教副主任車英針對(duì)各班組觀摩的情況進(jìn)行小結(jié)。</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">盧莉園長(zhǎng)對(duì)各班區(qū)角環(huán)創(chuàng)的規(guī)劃與材料投放，肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)又提出了建設(shè)性意見，要求大家厘清思路，結(jié)合各年齡段幼兒的發(fā)展水平、不同班級(jí)的探究?jī)?nèi)容、個(gè)體差異等，進(jìn)一步明確班級(jí)各區(qū)角設(shè)置的目標(biāo)、材料投放、內(nèi)容、玩法等，用理念引領(lǐng)行動(dòng)，以診斷為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整完善，不斷提升創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境的能力。</span></h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過本次區(qū)角環(huán)創(chuàng)觀摩診斷，</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為教師們搭建了一個(gè)互相展示、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的更新，</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">對(duì)區(qū)角環(huán)創(chuàng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的發(fā)展水平和需要也有了更精準(zhǔn)的掌握，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提升。</span></h3>