為更深入有效地開展課題研究工作，智慧抗“疫”，2020年5月7日在釘釘平臺舉行2018年泉州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（第二批）立項課題《小學(xué)英語教材與繪本整合教學(xué)的實踐研究》線上研討活動，泉州市教科所教研員林平珠老師與各課題實驗校代表近60人“繪”聚云端，研習(xí)求思變，攜手共成長。 本次會議由泉州臺商區(qū)教研員黃瑜香老師主持，分為三個議程： 一、 云思變<br> 疫情之下，變則通、通則達。14所課題實驗學(xué)校的負責(zé)人立足目前實際情況，就近期開展的課題活動進行階段總結(jié)，在研究與實踐中關(guān)注智慧抗“疫”，對小學(xué)英語教材與繪本整合教學(xué)的模式、策略、評價方式及融合在線思維等方面的實踐與思考進行匯報，同時也提出了本階段課題活動開展過程中存在的困惑和下一步研究的重點。<br> <div style="text-align: left;"><br></div> 二、 云指導(dǎo)<br> 課題組總負責(zé)人林平珠老師對各課題組匯報情況進行總結(jié)反饋，充分肯定課題組成員的研究成果，希望各個實驗課題能夠繼續(xù)將研究工作做細、做實、做精。同時就課題研究中出現(xiàn)的困惑提出了針對性和建設(shè)性的指導(dǎo)意見， 根據(jù)課題開展的進度對后期任務(wù)進行了安排，部署下一階段的說課比賽、論文撰寫等工作，為下一步課題研究的順利進行指明方向，鼓勵各位成員，互相學(xué)習(xí)、互通資源、攜手前進。 三、 云談心<br> 通過小學(xué)英語教材與繪本的整合教學(xué)，讓孩子感受英語語言的魅力，是一條值得推薦的道路......<br> 教材與繪本融合，融合的不僅是教學(xué)內(nèi)容，更多的創(chuàng)意和想象力！每一次的研討與交流都是一次思維火花的碰撞，一個優(yōu)秀的課題研究團隊不僅有著對學(xué)科教學(xué)的共同旨趣，更重要的是因?qū)嵺`經(jīng)驗與專業(yè)層次的不同，每個成員都有看待問題的獨特視角與體驗，他們在課題研討中互相分享，互相學(xué)習(xí)，一起努力，共同成長！ 會議的尾聲，課題組成員利用云端促膝談心，暢所欲言。交流所學(xué)、所思、所惑，互相鼓勵，攜手共成長！