線上線下履職責(zé) 凝心聚力克時(shí)艱——沁縣南里中學(xué)“停課不停學(xué)”工作紀(jì)實(shí)

沁縣初中語文名師工作室

2020年春學(xué)段，面對(duì)新型冠狀病毒疫情防控工作，對(duì)我們教育工作者來說既是一次“大戰(zhàn)”，也是一次“大考”。為孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期構(gòu)筑起溫暖課堂，應(yīng)對(duì)好非常時(shí)期的這一特殊挑戰(zhàn)，是我們必須做好的“答卷”。為此，近三個(gè)月以來，南里中學(xué)在認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門“延期開學(xué)”有關(guān)部署的同時(shí)，努力創(chuàng)造條件為“教師線上有效教學(xué)、學(xué)生居家高效學(xué)習(xí)”做了大量的工作。學(xué)校從“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”的基本特點(diǎn)出發(fā)，不僅打通了“管理和技術(shù)”兩個(gè)關(guān)口，而且做實(shí)了“授課和聽課”兩個(gè)終端，轉(zhuǎn)變了教、學(xué)、管的方式，有效保障了全校所有學(xué)生“停課不停學(xué)”“離校不離師”，展開了新契機(jī)下推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的實(shí)踐與探索。 預(yù)課  未雨綢繆 使命召喚緊，揚(yáng)鞭趕馬急。新學(xué)期開學(xué)延期，但代課教師備課授課不能延期。為此我校站在“為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為質(zhì)量負(fù)責(zé)”的高度，統(tǒng)籌安排此項(xiàng)工作。校長田向東根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，迅速通過線上和校領(lǐng)導(dǎo)組商議并制定了詳實(shí)的工作方案，在“南中教導(dǎo)處群”中對(duì)學(xué)校各處室及全體教師作出了明確細(xì)致的要求。 　　首先，解決了教師網(wǎng)上授課需要的設(shè)備。為了使全體教師迅速掌握網(wǎng)上授課的技能，田向東校長率先在群里給大家分享了許多種網(wǎng)課操作的方法，并督促教師收看縣教育局馮館長進(jìn)行的希沃白板5云課堂的直播。在網(wǎng)課正式開始前，在網(wǎng)上展開所有教師自制希沃白板課的互講互評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)了教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課的能力提升。此過程中好多老師家中電腦陳舊不能使用，2月3日田校長便迅速安排教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人員到學(xué)校取一體機(jī)，根據(jù)教師住址精心設(shè)計(jì)線路，親自送一體機(jī)到教師手中。當(dāng)時(shí)由于各村及小區(qū)都已經(jīng)實(shí)施管控，田校長積極和相關(guān)小區(qū)村委協(xié)調(diào)，保證每位教師在檢查口順利領(lǐng)取到了教學(xué)設(shè)備。 　　其次，解決了全體師生教學(xué)用書的問題。2月8日，學(xué)生網(wǎng)課開始在即，學(xué)校負(fù)責(zé)人便開始多方找尋有關(guān)網(wǎng)上的電子教材，在電子教材下載效果不怎么好、版本不合適的情況下，田校長安排教導(dǎo)處任三平主任主動(dòng)聯(lián)系書店，在得知大部分書已經(jīng)到位，校長親自組織部分教師犧牲休息時(shí)間，在摸排清楚每個(gè)學(xué)生和教師的住址后，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人任三平和張飛老師連夜將我校學(xué)生按鎮(zhèn)按村進(jìn)行篩選整合，合理安排行程，于當(dāng)天將書送到師生的手中。在千家萬戶足不出戶抗擊新冠肺炎的嚴(yán)峻形勢(shì)下，分裝課本，送書下鄉(xiāng)，讓家長和學(xué)生感受到學(xué)校和老師帶來的溫暖和力量。正如田校長在教師群中感慨的說：這真是珍貴的教科書啊！ 上課  家校共育 社會(huì)即課堂、生活即教育。疫情當(dāng)前，面對(duì)教學(xué)條件變化、交流空間變化，我們需要共同面對(duì)、共同承擔(dān)的是如何把疫情、把災(zāi)難當(dāng)成教材，通過努力讓學(xué)生保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育。 　　首先，積極發(fā)揮家庭教育的主導(dǎo)作用。疫情防控延期開學(xué)期間，家庭是學(xué)生的主要活動(dòng)場所。為了保證學(xué)生的健康成長，我校密切加強(qiáng)家校溝通，引導(dǎo)家長與學(xué)生共同制作假期活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生保持良好作息習(xí)慣，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動(dòng)，控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。面對(duì)我校學(xué)生大部分是留守兒童的問題，我校積極倡議家長利用這段特殊的時(shí)間和孩子一同學(xué)習(xí)一同活動(dòng)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到家庭的溫暖，共同實(shí)現(xiàn)全家人的成長。 　　其次，充分調(diào)動(dòng)師生學(xué)習(xí)的主體作用。我們把“停課不停學(xué)”的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，努力創(chuàng)新教學(xué)模式，幫助師生和家長走出困境。要求老師要從知識(shí)的提供者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教學(xué)活動(dòng)要有一定的靈活性和選擇性，讓學(xué)生能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)，自主安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上預(yù)留學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和條件；同時(shí)學(xué)校要求各位任課教師堅(jiān)持把國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，特別注重疫情防護(hù)知識(shí)普及，加強(qiáng)生命教育、公共安全教育和心理健康教育。組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)美德，增強(qiáng)師生愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義的思想情感。 復(fù)課智勝一籌 集各方力量，如家長所期。隨著我省疫情防控形勢(shì)的持續(xù)向好，我校防控領(lǐng)導(dǎo)組嚴(yán)格按照上級(jí)部門的要求，周密安排開學(xué)工作，在健全組織機(jī)構(gòu)工作機(jī)制、排查掌握師生健康狀況、開展防疫知識(shí)培訓(xùn)、做好防疫物資采購工作、強(qiáng)化開學(xué)前的安全管理的基礎(chǔ)上，4月25日我校初三年級(jí)全體師生全面復(fù)學(xué)復(fù)課，開啟了秩序井然的“防疫和教學(xué)兩手抓”的特殊模式。 　　首先，上好科學(xué)防疫“第一課”。初三師生入校以來，學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)標(biāo)對(duì)表縣教科局“十個(gè)到位”措施，做好逐人篩查、全封閉管理、消毒清潔、小班教學(xué)、分散住宿、防疫物資儲(chǔ)備、健康管理等各環(huán)節(jié)工作，對(duì)返校師生從入校、教學(xué)、活動(dòng)、就餐、住宿管理等方面進(jìn)行合理管控，實(shí)行全過程封閉管理，最大限度減少人員聚集，用“硬核開學(xué)準(zhǔn)備”來全力守護(hù)每一位學(xué)子。特別是校長田向東結(jié)合疫情防控形勢(shì)為全體在校師生上了生動(dòng)的“開學(xué)第一課”，不僅告誡大家開學(xué)后一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校防疫制度，做好個(gè)人的安全防護(hù)。同時(shí)勉勵(lì)師生要擁有家國情懷，心懷感恩，努力工作學(xué)習(xí)，報(bào)效我們偉大的祖國。 　　其次，做實(shí)有效教學(xué)“二結(jié)合”。為使學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)和返校學(xué)習(xí)有效銜接，縣教研員以及校領(lǐng)導(dǎo)包班全面指導(dǎo)老師及學(xué)生遇到的問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理、生活進(jìn)行全面指導(dǎo)。復(fù)學(xué)兩周來，我校教導(dǎo)處系統(tǒng)分析學(xué)情，做好初三復(fù)習(xí)課程安排，查漏補(bǔ)缺，務(wù)實(shí)高效。學(xué)校的課程安排做到“二結(jié)合”：一是將學(xué)科課程與活動(dòng)課程相結(jié)合。每班每周有一節(jié)班會(huì)課、一節(jié)心理課，按照縣教育局要求保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間，定時(shí)收看新聞聯(lián)播。關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的身心健康。二是將線上課程和線下課程相結(jié)合。線上課以通識(shí)課、心理課、安全課為主，線下課以課堂教學(xué)和輔導(dǎo)課為主。在小班教學(xué)中，既有教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，也注重給學(xué)生有針對(duì)性的自主學(xué)習(xí)空間。 　　上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏?！巴Ｕn不停學(xué)”工作開展三個(gè)月以來，我校全體教師線上線下，履職盡責(zé)，努力做好“直播”網(wǎng)課，更努力當(dāng)好“心理咨詢師”，積極以學(xué)生為中心組織教學(xué)，不打卡，限時(shí)長，嚴(yán)秩序，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，努力提高了線上線下教學(xué)服務(wù)質(zhì)量與效果。 復(fù)課在即，我們深知“線上教學(xué)”工作，是抗擊疫情的應(yīng)急之舉，存在不少問題。但其帶給了教師新的教學(xué)工具和技術(shù)，我們一定要扎實(shí)、靈活的運(yùn)用，甚至復(fù)課后也應(yīng)該有選擇的保留和堅(jiān)持。在疫情決勝的關(guān)鍵時(shí)刻，我們?nèi)w南中人將繼續(xù)凝心聚力，同心抗疫，共克時(shí)艱，進(jìn)一步密切家校溝通協(xié)作，有針對(duì)性地做好開學(xué)的宣傳和線上學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，繼續(xù)在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的路上不懈探索前行，積極響應(yīng)國家號(hào)召，堅(jiān)定信念，全力打贏這場疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。