智慧分享共促成長----明德小學低年級組線上教研活動紀實

柏鄉(xiāng)縣明德小學

在這個不平凡的學期里，我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一場跨時空的線上教學。線上課堂已經(jīng)實施2個多月了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，大家都付出了許多心血。為了更好地保證線上教學效果，明德小學低年級組的老師們于5月9日下午進行了線上教研，結(jié)合低年級學情，研討解決前一階段網(wǎng)課中遇到的問題，并謀劃如何開展好下一階段的線下教學。充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益。 一、線上教學的優(yōu)點 　　1、老師們學習了一門技能。通過本次線上教學的開展，對“互聯(lián)網(wǎng)”有了更深刻的認識，，對網(wǎng)上授課也有了較深的理解，并且能熟練地給學生上直播課了。 2、線上教學是一種新穎的教學模式，學生有新鮮感，而且教師所上傳的語音、視頻、PPT等教學內(nèi)容學生可以在課后反復收聽、收看，這讓那些能夠自主且自覺學習的同學非常收益。另一方面，線上教育使家長和學校聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。 3、學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間學習知識。 4、“直播回放”這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或是參與其中，但重難點知識不能夠一遍突破這一問題。 5、釘釘?shù)募倚１竟δ芡嵱?。學生在線提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便于提醒學生把沒做的作業(yè)及時補交。 6、線上教學增強了學生自我調(diào)節(jié)學習內(nèi)容與時間的能力。同時滿足了目前學生們的學習需求，使學生有了更靈活的學習方式，釘釘授課還使學生不會受到其他同學打擾。 7、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“學樂云課堂”、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。 二、線上教學不足 　　1、因為是線上教學，師生不見面，那自然就無法把控課堂。 2、和學生互動不方便，不方便管理學生。 3、學生之間不能一起探討所學內(nèi)容，老師和學生不能進行情感的交流與互動。 4、在作業(yè)批改上不能做到與學生“面對面”，對學生作業(yè)中存在的問題指出不夠及時。 5、自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。疫情過去后自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。家長監(jiān)督到位和監(jiān)督不到位的學生差距就會拉開。 6、網(wǎng)絡(luò)速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。 三、今后努力方向 1、各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容，根據(jù)學情需要按計劃推送。各班主任統(tǒng)籌做好時間和科目安排，做到定時間，定內(nèi)容，定教師，學生家長明白什么時間學什么、找誰。同時任課教師制定好輔導計劃，針對學生不明白的地方，或者聽不懂的學生，進行輔導、答疑。 2、各位同學，嚴格按上學時的作息時間起居學習，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體; 3、各位任課教師通過班級群，及時檢查了解學生練習、作業(yè)完成情況，并有針對性進行集體輔導和個別指導。另外，班主任組織學生通過作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學習心得、成長趣事，讓學生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”; 4、在作業(yè)指導方面從以下幾方面改進：（1）通過釘釘群，在線提交作業(yè)，便于收集、批改、指導，二次批改作業(yè)。對有錯誤的學生有針對性的輔導。（2）單元各結(jié)束后對知識點進行系統(tǒng)梳理，讓學生對本單元內(nèi)容做到整體清晰的認識。（3）要加強答題的規(guī)范性訓練，比如做數(shù)學題，要求有式子、有得數(shù)、有單位、有豎式、有答語，書寫格式要規(guī)范等，要以一貫之，堅持不懈。 　　疫情面前，家校攜手，停課不停學，共同努力，讓學生足不出戶，收獲滿滿! 沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來! 讓我們一起加油!