<p> 教案是教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)，為了規(guī)范和完善我們的教案，29中附小英語組的全體成員于 2020年5月9日就自己本學(xué)期的教案進(jìn)行了一次交流。這已不是一次檢查，而是一次體會(huì)，一次學(xué)習(xí)，一次進(jìn)步，一次成長。</p> <p> 首先我們來看看好的方面：1.黃麗蓉和謝勝珍兩位年輕教師的教案，字跡工整，認(rèn)真詳盡，符合標(biāo)準(zhǔn)教案的要求。</p> <p>2.陳雪春，周燕，吳金鳳三位老師的教案雖是打印搞，但是內(nèi)里有針對(duì)自己學(xué)生情況的筆記，標(biāo)注，圈圈畫畫，實(shí)現(xiàn)了二次備課。</p> <p> 在這樣的思維碰撞中我們也發(fā)現(xiàn)了教案中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，小結(jié)如下：1.建議老師們可以根據(jù)單元整體目標(biāo)來設(shè)計(jì)每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，如圖：</p> <p>2.教學(xué)反思應(yīng)不僅分析教師授課的亮點(diǎn)和不足，還可以分析學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的情況。下節(jié)課根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p>3.把教案的各種要素更細(xì)化一些，有助于老師們更清晰地去認(rèn)識(shí)和實(shí)踐英語課的各種課型：如圖：</p> <p> 再完美一下教案而提的建議：</p><p>（1）教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。</p><p>（2）注意設(shè)計(jì)好課堂提問，問題應(yīng)該富有啟發(fā)性，整合性。英語課注意情境的設(shè)計(jì)要有趣味性，要能引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們主動(dòng)去思考。</p><p>（3）有些老師的備課教案，沒有設(shè)計(jì)意圖，大多數(shù)缺乏對(duì)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果的預(yù)設(shè)，從備課中不能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，思維能力的培養(yǎng)，目標(biāo)的落實(shí)活動(dòng)空泛。</p> <p> 我們英語組后續(xù)會(huì)逐步按照以上交流出來的所感所想去精進(jìn)，以期向質(zhì)量課堂邁進(jìn)！</p>