<p>《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”幼兒園有為幼兒升入小學(xué)做好銜接工作的責(zé)任和義務(wù)。幼兒園樹(shù)立幼小銜接的意識(shí)，對(duì)于幫助幼兒從幼兒園生活順利過(guò)渡到小學(xué)生活具有重要的意義。</p><p><br></p> 推薦理由 <p>美穗一起床就覺(jué)得全身不對(duì)勁，一下子覺(jué)得頭痛，一下子又肚子疼，一點(diǎn)也不想去上學(xué)。正想逃學(xué)到公園玩的美穗被阿達(dá)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，其實(shí)，美穗真正不想上學(xué)的原因就是因?yàn)楹ε乱?jiàn)到坐在隔壁的小男孩阿達(dá)……孩子上學(xué)了，小學(xué)校會(huì)比幼兒園大，小伙伴也會(huì)比幼兒園多，還會(huì)有固定的同桌，如何和同桌相處，如何表達(dá)關(guān)切......其實(shí)，其實(shí)，在美穗眼中那些阿達(dá)兇巴巴的惡劣行為是阿達(dá)的關(guān)切哦，只是那都是阿達(dá)的方式。本書(shū)最大的特色在于第一人稱及倒敘的手法講故事，就像讀者現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)作者娓娓道來(lái)。父母可以扮演作者講述，可以和孩子一起討論交朋友的話題。</p><p><br></p> 活動(dòng)目標(biāo) <p>1、帶領(lǐng)孩子共同閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，幫助孩子學(xué)會(huì)如何與同桌友好相處。</p><p><br></p><p>2、鼓勵(lì)孩子能大膽說(shuō)出自己對(duì)于故事的想法和跟好朋友相處的好辦法。</p><p><br></p><p>3、通過(guò)閱讀繪本家長(zhǎng)可以和孩子分享自己有關(guān)同桌的趣事，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往之情。</p><p><br></p> 和爸爸媽媽一起來(lái)看看吧 讓我們一起來(lái)回顧一下故事吧 小貼士 <p>1.在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)按時(shí)陪伴幼兒閱讀繪本，建議每天堅(jiān)持閱讀繪本半小時(shí)左右，特定的時(shí)間和固定時(shí)長(zhǎng)有助于良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。</p><p><br></p><p>2.在閱讀過(guò)程中不急于先講，而是多引導(dǎo)幼兒觀察繪本細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，為小學(xué)打下基礎(chǔ)。</p><p><br></p><p>3.聽(tīng)完故事后，家長(zhǎng)可以請(qǐng)孩子講一下自己身邊有沒(méi)有像阿達(dá)一樣的朋友呢，或者平時(shí)自己和朋友們相處的經(jīng)歷，引導(dǎo)幫助孩子找到與人交往的好方法。</p><p><br></p><p>4.幼兒即將成為一名小學(xué)生，對(duì)于小學(xué)的一切既陌生又充滿好奇，在日常生活中家長(zhǎng)可以通過(guò)多種形式向幼兒講解小學(xué)的一切，消除幼兒的顧慮、滿足幼兒好奇心同時(shí)也激發(fā)孩子們對(duì)小學(xué)生活的向往之情。</p><p><br></p>