<p> 金秀梅，女，漢族，1978年出生，畢業(yè)于長春市第七中專，1998年年參加工作，現(xiàn)本科學(xué)歷，一級教師，在教育這片沃土上已辛勤耕耘了22年。</p> <p> 她是農(nóng)安縣新農(nóng)鄉(xiāng)中心小學(xué)一名普通的幼兒班主任，這所學(xué)校是哺人才智、潤人心田的地方，學(xué)校以“謙思明禮 弘毅致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，傳承地域文化，孕育陽光學(xué)子;以“崇禮尚智 立德樹人”為使命，實(shí)施“核心、和諧、合力”的“三hé”教育理念，為莘莘學(xué)子開拓成功之路，鋪就輝煌前程;為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。正是這樣一所學(xué)校，成就著一批批這樣的好老師。</p> <p> 一個(gè)好老師意味著什么？答案是：熱愛孩子，相信孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己曾經(jīng)也是孩子！當(dāng)她還是孩子的時(shí)候，她愛她的老師。因?yàn)檫@份愛，讓她做了一個(gè)像她們那樣的人。如今，她當(dāng)上了一名幼兒教師。自從踏上幼兒園教育工作崗位，她就深深地知道，對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。大作家高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。因此作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。</p><p><br></p> <p> 2008年下學(xué)期，她開始了幼兒園的教學(xué)工作，當(dāng)她接過這個(gè)班的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝惶欤€覺得挺新鮮的。第二天，她就被孩子們那種超乎想象的戰(zhàn)斗力所折服，那種異常的哭聲，喊聲，你不當(dāng)幼兒園老師你是體會(huì)不到的。但第三天，他們就會(huì)給你讓你做母親的感覺。如果你不在，他們就會(huì)像沒媽的孩子一樣。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 每天放學(xué)，她會(huì)給穿不上外套的小朋友穿衣服，系不上鞋帶的小朋友系鞋帶，時(shí)間長了會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的小朋友自己可以穿衣服，但偶爾也會(huì)湊到她旁邊，讓她幫忙；有的小朋友病了，中午她會(huì)幫他吃藥，有時(shí)孩子的藥在家就可以吃，可非要帶到學(xué)校來；還有的孩子沒病，也要帶上消食片，到學(xué)校讓她喂著吃。其實(shí)她知道，愛是會(huì)傳染的。他們渴望得到老師的關(guān)注，渴望得到老師的關(guān)愛,而她也不會(huì)吝惜這份博大的感情，在孩子成長的同時(shí)也成長著自己：就像一滴水，當(dāng)愛的陽光照射到身上的時(shí)候，她愿意毫無保留的反射給別人。</p><p><br></p> <p> 因?yàn)閻郏詯?，愛的教育，她，還在路上。</p><p> 每一個(gè)清晨，她用燦爛的微笑迎接孩子們的到來；每一個(gè)黃昏，她以愉悅的心情將孩子們交到家長的手里。與孩子們相處的日子，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。她和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實(shí)踐著愛的教育：對天資聰穎的孩子，她有意識(shí)的培養(yǎng)孩子們的意志品格；對性格內(nèi)向的孩子，她用愛心打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，她更是少不關(guān)懷、問候……在愛的嘗試中，她在一天天的改變，變得越來越像他們的媽媽。她和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長，在她的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。</p><p><br></p> <p> 當(dāng)然我覺得作為一名教師也不容易，備課、上課不用說，特別是對孩子的教育。也不知道他們的小腦袋里整天都裝了多少稀奇古怪的想法。在幼兒園里，老師不僅要有豬八戒強(qiáng)健的身體，沙和尚任勞任怨的精神，孫悟空聰明的頭腦，還要有唐僧求取真經(jīng)的決心和毅力。所以不是工作適應(yīng)你，而是你要去適應(yīng)工作。學(xué)會(huì)在工作崗位上感悟幸福，因?yàn)槲覀冊?jīng)是他們。</p><p><br></p> <p> 彈指間，歲月在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。楊柳枯了又青了，學(xué)生來了又走了，她卻還堅(jiān)守在這兒。一切好像都沒有變，唯一變化的是她日益衰老的容顏，與之沉淀的，是她依舊不變的情懷。撐一支長篙,向青草更青處漫溯，我深信，終有一天，她會(huì)滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。</p><p><br></p> <p> 多年來，她一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理方面，引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對學(xué)生“曉之以理，動(dòng)之以情”，因?yàn)樗J(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切的手勢都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。在教育教學(xué)方面，她也獲得了大家一致的好評。她所帶的班級，成績一直名列前茅。受到家長和同行們的一致認(rèn)可。各種活動(dòng)她也積極參加，并獲得了一定的榮譽(yù)。每一次榮譽(yù)的獲得，都是她默默付出的結(jié)果。</p> <p> 在小孩的世界里，她找到了一塊芳草地，腳步也變得輕巧起來。如果努力，人生不會(huì)只做減法。多年的幼兒教學(xué)，使她找到了自身的價(jià)值：只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們踏進(jìn)的那一瞬間，便得到了許多快樂和幸福。所有的感慨，都在行間字里：</p><p> 一方黑土，半截粉筆，方寸之間展大千世界</p><p> 三尺講臺(tái)，兩本教案，寒暑不易送桃李春風(fēng)</p><p> </p>