<p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教師的肩</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">應(yīng)該擔(dān)起草長鶯飛</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">和清風(fēng)明月</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為積極應(yīng)對疫情期間教學(xué)的非常態(tài)勢，提升教師職業(yè)素養(yǎng)，保證疫情期間教學(xué)教研的順利實(shí)施，相邸小學(xué)所有英語教師積極響應(yīng)參加了<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">省教科院組織進(jìn)行5天的線上英語學(xué)習(xí)活動。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天上午是由李宗玥老師給我們帶來《自然拼讀在閱讀教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用》的專題講座。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先李老師一直在強(qiáng)調(diào)教學(xué)的一個最重要的原則：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><i><b>It's not about what you teach, It's all about how you teach it.</b></i></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李老師的ATM English自然習(xí)得神奇語言教學(xué)法以簡單明了的方法告訴我們?nèi)绾纬尸F(xiàn)給學(xué)生自然拼讀的知識，把復(fù)雜的知識以簡單的方式來呈現(xiàn)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 自然拼讀不僅僅是簡單的把單詞的元音進(jìn)行簡單的發(fā)音強(qiáng)調(diào)，而是不論26個字母的任何一個都有自然拼讀的相應(yīng)發(fā)音。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大多數(shù)老師在使用Bottom up（由下至上）方法教學(xué)，這種教學(xué)方式的缺點(diǎn)是每個字都能看懂，但是一旦拼到一起學(xué)生就無法明白。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">李老師推薦使用Top down（由上至下）的教學(xué)法——</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">Whole language and Phonic，即在情境中學(xué)習(xí)規(guī)則。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> Mind map and Anchor Chart，有利于孩子們在有情景的語境中學(xué)習(xí)自然拼讀的規(guī)則，實(shí)現(xiàn)視覺識別（sight recognition）。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">每增加一個顏色，記憶強(qiáng)度增加百分之八。所以如果你說我用多個顏色就可以了嗎？也不可以，要有邏輯。每個顏色的使用、排列順序都應(yīng)該是經(jīng)過教師精心安排設(shè)計的。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><i>“If you don’t keep your students busy they’ll keep you busy.” </i></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 試想一首《不一樣的字母歌》用在warm-up部分，活躍的不只是課堂氣氛，更是完美的結(jié)合了VAK(visual,audio,kinesthetic)三大要素，這個視頻運(yùn)用肢體語言來表述每一個字母的動作及其聲音，韻律感十足，節(jié)奏輕快，讓學(xué)生們在運(yùn)動（kinesthetic）的同時可以依靠視頻visual的沖擊和歌曲audio的變換來親身感知26個字母及其聲音。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李老師在教學(xué)中讓孩子做finger reading，不是在教他認(rèn)字，而是在教他建立視覺辨認(rèn)（sight recognition），因?yàn)樗械奈淖侄际且詧D像的方式儲存在大腦。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教閱讀的第一步是讓孩子學(xué)會認(rèn)識空格，讓手指跟著老師的響板跳，幾頁書下來，通過老師的印章實(shí)時獎勵，孩子們就會使用finger reading。要讓孩子從小養(yǎng)成finger reading 的好習(xí)慣。這就是李老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)：“英語是表音的文字，從磨耳朵開始學(xué)，但不要忘了‘磨眼睛’，過渡到閱讀?！?lt;/h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 時間?金錢?痛苦真的等于結(jié)果嗎？為什么家長會選擇把孩子送到培訓(xùn)班去呢？他們追求一個成果，他們期待孩子的進(jìn)步。而教育只有一個原則，最短的時間出最大的結(jié)果。孩子們要如何才能出成績呢？要通過閱讀，一個閱讀者，不一定是一個領(lǐng)導(dǎo)者；一個領(lǐng)導(dǎo)者一定是一個閱讀者。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這樣的課堂上不僅沒有死記硬背和循規(guī)蹈矩的枯燥，還有能接觸新鮮事物和新鮮想法的輕松愉快，ATM教學(xué)法培養(yǎng)這孩子們的發(fā)散思維，拓展著他們的視野，讓英語學(xué)習(xí)不再是痛苦而是興趣。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 李老師給我們分享了許多有趣的活動，也分享了許多教學(xué)的創(chuàng)意。時間在</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">幽默風(fēng)趣極富感染力的氛圍下悄悄流逝，而此次講座卻</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">如暗夜星辰，似大漠綠洲，也希望我們的所得皆歸于歡喜。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 少年有他的山海，有他的重重山影，有他的萬里波濤，如果可以，風(fēng)給他，沙漠給他，天空也給他，是無拘無束的風(fēng)，會下大雨的沙漠和鋪滿星辰的天空。</h3>