<h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>我為平凡代言</b></h1><h1 style="text-align: center;">呼蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 郭瑞麗</h1><div style="text-align: center;"><br></div><h1> 不想張揚(yáng)，不值得張揚(yáng)，我們不過是微塵一顆、浪花一朵。沒有白衣執(zhí)甲，沒有護(hù)城守土，沒有對(duì)陣廝殺。當(dāng)疫情來臨，許多普通老師，不過是在自己本職崗位上完成著紛繁細(xì)碎的工作，個(gè)中艱辛不為人知，多少酸澀難與人言?？偟糜幸粋€(gè)人站出來，通過一種方式來展示這份甘苦。因?yàn)榻?jīng)歷，所以懂得；因?yàn)橥瑯悠胀?，我愿撰此小文，為每一位平凡的一線教師代言。</h1> <h1> 線上開課準(zhǔn)備，早在寒假還沒結(jié)束就開始籌備了。</h1> <h1><b> 為做好線上教學(xué)工作，我和許多老師一樣，都下了一番功夫：</b></h1><h1><b> 1.耐心指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)登錄網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)</b></h1> <h1> 2月2３日，學(xué)校開始統(tǒng)計(jì)哈爾濱教育云平臺(tái)教師賬號(hào)信息， 24日，統(tǒng)計(jì)元申廣電和云平臺(tái)家長(zhǎng)信息、學(xué)生信息。25日，云平臺(tái)開始網(wǎng)上壓力測(cè)試，各種通知、指導(dǎo)、回復(fù)開始爆屏，一時(shí)間所有人都眼花繚亂。我按照學(xué)校專業(yè)教師的指點(diǎn)通過手機(jī)錄屏的方式好不容易把家長(zhǎng)、孩子教會(huì)了，所有人都回復(fù)我“能登錄、會(huì)使用”了，但下次登錄又亂套了。這個(gè)喊“老師我云平臺(tái)ＩＤ號(hào)是多少啊”，那個(gè)問“老師，咋登錄啊，密碼是啥啊”。許多家長(zhǎng)和學(xué)生根本沒有收藏我發(fā)到群里的方法，埋怨也不能解決問題，工作只能從“細(xì)”字上再下功夫。我重新翻找搜尋幾天來轉(zhuǎn)發(fā)的各種方法指導(dǎo)，匯總成一份總方法指導(dǎo)，并且提醒收藏，終于解決了一小部分人找不到學(xué)習(xí)路徑的問題。</h1> <h1> <b>2.做好學(xué)生線上開課前家長(zhǎng)和學(xué)生的心理疏導(dǎo)</b></h1> <h1> 從沒有人經(jīng)歷過這樣的疫情，很多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)還帶著好奇和不以為然的態(tài)度。居家防疫的日子久了，誰都難免松散怠惰。作為班主任，我得做好家長(zhǎng)和學(xué)生的心理疏導(dǎo)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到線上開學(xué)也是開學(xué)、空中課堂就是課堂，不能大意、不能掉隊(duì)。為此，我專門寫了“致家長(zhǎng)一封信”，發(fā)到班級(jí)群里——人心凝聚了，全班隱隱有了一份對(duì)線上開學(xué)的虔敬和期待。</h1> <h1> <b>3.確定適合自己班情的學(xué)習(xí)方式</b></h1> <h1> 學(xué)校沒規(guī)定哪個(gè)班必須使用哪種方式進(jìn)行答疑直播，我因?yàn)樽约杭液⒆哟髮W(xué)網(wǎng)課開的早，親自在旁邊見證了許多課堂采用各種媒介首播時(shí)的各種“翻車”事故，果斷全班新建一個(gè)qq群，簡(jiǎn)便易操作，可共享大文件，騰訊群課堂還可看直播可答疑。我們還模擬了電視里空中課堂內(nèi)容如有臨時(shí)調(diào)整，讓家里安裝了有線電視的劉雨桐等同學(xué)在群內(nèi)轉(zhuǎn)播，效果也不錯(cuò)。后來發(fā)現(xiàn)有兩三名同學(xué)每次進(jìn)群課堂也費(fèi)勁，我就把直播答疑挪到了“騰訊會(huì)議”，點(diǎn)開就進(jìn)，全班開心。（后來發(fā)現(xiàn)“釘釘”更強(qiáng)大，但有孩子手機(jī)內(nèi)存不夠，沒再推廣。畢竟鞋子舒不舒服只有腳知道，適合自己學(xué)生的就是最好的。）</h1> <h1> <b>4.學(xué)習(xí)用美篇制作課表</b></h1> <h1> 3月2日，空中課堂正式開課時(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)擁堵，我班使用的是提前下載好的云平臺(tái)課程資源。到哪節(jié)課時(shí)間我發(fā)送哪節(jié)課視頻，端坐一天，師生都很疲憊。第二天，初二學(xué)年馬紅云老師用“美篇”做了課表，我受到啟發(fā)也學(xué)習(xí)用“美篇”編輯課程，順次點(diǎn)開就能學(xué)習(xí)，真是方便太多了。但是我從前只見過“美篇”，沒做過“美篇”，第一份“美篇”課表，費(fèi)時(shí)一小天。但看到家長(zhǎng)和學(xué)生甚至是同事們的興奮點(diǎn)贊，我就是累點(diǎn)也值得了。后來云平臺(tái)也發(fā)了課表，但小主們更喜歡看我制作的“美篇”課表。因?yàn)闇嘏韵矚g；因?yàn)闊釔郏詧?jiān)持到現(xiàn)在。</h1> <h1> <b>5.學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子</b></h1> <h1> 我們七年十九班在開學(xué)初的摸底考試時(shí)，三科成績(jī)?nèi)?0個(gè)教學(xué)班排倒數(shù)第一，學(xué)生底子薄，學(xué)困生尤其多，以前在學(xué)校我們幾個(gè)班科任教師的教學(xué)管理難度就很大?，F(xiàn)在沒了老師的耳提面命，學(xué)習(xí)成績(jī)怕更是要大幅滑坡。我翻開班級(jí)學(xué)生名單，在四個(gè)小組內(nèi)根據(jù)平時(shí)成績(jī)給學(xué)生結(jié)成對(duì)子，安排學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生。底子薄兒的學(xué)生太多，一對(duì)一不夠分，我就一對(duì)二；有的學(xué)生幫扶難度系數(shù)太大，我就安排二對(duì)一。凡是平臺(tái)上課、老師直播、完成或提交作業(yè)等，結(jié)對(duì)同學(xué)互相監(jiān)督、互幫互助。在線上學(xué)習(xí)的征途中，有些孩子走不動(dòng)了，不想走了，我們就哄著他走，背著他走，抱著他走，實(shí)在不行就結(jié)對(duì)同學(xué)抬著他走。走一步，再走一步，只要不拋棄不放棄，總會(huì)勝利。</h1> <h1> <b>6.積分銀行點(diǎn)燃學(xué)生比拼熱情</b></h1> <h1> 網(wǎng)上學(xué)習(xí)不同于課堂學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者直播答疑時(shí)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情、點(diǎn)燃學(xué)生興奮點(diǎn)是個(gè)小難題。我把以前班級(jí)實(shí)行的積分制搬到了群課堂，完成各種任務(wù)均有積分，學(xué)生比拼勁頭都上來了，搶著展示、解答，有的時(shí)候答疑時(shí)間結(jié)束了，孩子們還都不愿下課。建立積分銀行哪都好，就是老師統(tǒng)計(jì)有點(diǎn)辛苦。</h1> <h1> <b>7.打開視頻，我要看著你</b></h1> <h1> 七學(xué)年云平臺(tái)課程每天13：55結(jié)束。作為班主任，我安排自己第一科答疑，發(fā)現(xiàn)誰沒在及時(shí)通知，然后科任再上課省心，我自己也放心。后來數(shù)學(xué)老師想串上第一節(jié)課，把人碼齊后，我就坐路由器上看著他們聽課，發(fā)現(xiàn)溜號(hào)，及時(shí)提醒。復(fù)工復(fù)產(chǎn)后，家長(zhǎng)大多不能陪在孩子身邊了，班主任要是不震著他點(diǎn)，還了得嗎？全班視頻，方便老師監(jiān)督：誰歪到沙發(fā)上了，誰閉眼迷糊了，誰翹課了，看得一清二楚。每天一盯一下午，晚六點(diǎn)半再去另一個(gè)班輔導(dǎo)，然后批改作業(yè)。有幾個(gè)特殊學(xué)生或者家長(zhǎng)還要常常單獨(dú)溝通一會(huì)，每晚忙完這些，都要十點(diǎn)開外。</h1> <h1> <b>8.讓“早自習(xí)”有條不紊</b></h1> <h1> 云平臺(tái)直播每天9：00開始，早上的時(shí)間就這樣浪費(fèi)掉真是太可惜了。我班安排了早自習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)基本成型。班長(zhǎng)每天早上把自習(xí)內(nèi)容發(fā)到qq群。為保護(hù)視力，早自習(xí)環(huán)節(jié)全是語音展示。學(xué)生不過就是背背古詩、定理公式、單詞領(lǐng)讀什么的，但我班學(xué)生基礎(chǔ)差，這樣做非常有必要，而且也很有效果。自習(xí)完畢，班長(zhǎng)向我匯報(bào)，我再把各種情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有條不紊。</h1> <h1> <b>9.給學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)“心靈雞湯”</b></h1> <h1> 孩子們與外界隔離，見不到老師和同學(xué)，心里會(huì)有一種無名壓力。為了給孩子舒緩壓力、加油打氣，我不僅注意每天留作業(yè)時(shí)給孩子帶一勺“雞湯”，往撂荒幾年的qq空間發(fā)雞湯文，還響應(yīng)號(hào)召給學(xué)生寫了親筆信。文字不多，重要的是班主任親筆手寫；文采也不飛揚(yáng)，卻隔空傳遞了一份溫暖的力量。<br></h1> <h1> <b> 10. 收起你的手機(jī)</b></h1> <h1> 線上開課不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)線另一端的后進(jìn)生更容易掉隊(duì)，老師要特別關(guān)注。班里有一個(gè)以前很乖的孩子總是在半夜以后才提交作業(yè)，輔導(dǎo)答疑老是靠結(jié)對(duì)同學(xué)去催去請(qǐng)，后來發(fā)展到在“騰訊課堂”里點(diǎn)名老是不出聲。我通過幾次電話終于弄清，他是成天成宿地打游戲了，連家長(zhǎng)也被蒙在鼓里。<br> 網(wǎng)課離不開手機(jī)，小孩們終于可以24小時(shí)刷機(jī)了，家長(zhǎng)還不敢管——一管他就說“我學(xué)習(xí)呢”，理由堂堂正正，家長(zhǎng)迷迷登登。手機(jī)是把雙刃劍，不管控好不行。這些孩子成天成宿抱著手機(jī)，絕對(duì)是個(gè)隱患。不僅影響視力，還可能讓學(xué)生結(jié)交不良網(wǎng)友走上邪路，甚至還可能沉迷游戲從此厭學(xué)棄學(xué)。意識(shí)到這個(gè)問題那天開始，我班就規(guī)定了每晚上交手機(jī)時(shí)間。這簡(jiǎn)直算不上什么方法，卻消除了很多潛在隱患。<br></h1> <h1> 我們這些平凡小老師，在有些人眼里什么都沒做，而實(shí)際上我們扒開眼珠就工作，閉上眼睛也在待機(jī)工作。工作困難千千萬，辦法我們想了萬萬千。為了管理班級(jí)，老師動(dòng)了多少腦筋？為了讓學(xué)困生跟上大部隊(duì)，老師費(fèi)了多少心血？夜深人靜的時(shí)候，這些只言片語才是對(duì)老師們最好的慰藉。</h1> <h1> 我們這些平凡小老師，也食人間煙火?？墒?，父母年邁體弱，我卻不能?；丶铱纯础?lt;/h1> <h1> 兒子上網(wǎng)課同我爭(zhēng)網(wǎng)爭(zhēng)時(shí)間，為了身后兩個(gè)班近百名孩子，必須讓他爭(zhēng)不過我。</h1> <h1> 多年的頸椎病，每每拿起鼠標(biāo)我就頸背僵硬、心里打怵。又有什么辦法呢？</h1> <h1> 因?yàn)樽鲞^近視手術(shù)，長(zhǎng)久對(duì)著屏幕，我眼睛已經(jīng)出現(xiàn)視物模糊、流淚刺痛，但愿以后能有所好轉(zhuǎn)。</h1> <h1> 我的艱難，不過是其他老師所遇難處的萬分之一；我的努力，也不過是實(shí)驗(yàn)學(xué)校無數(shù)平凡教師中最微不足道的一筆。<br> 我班數(shù)學(xué)老師郝曉宏，孩子剛過周歲，愛人梁爾江也是我校初一班主任，兩個(gè)人輔導(dǎo)答疑必須交錯(cuò)時(shí)間進(jìn)行：一人抱孩子，換一人來直播，輔導(dǎo)完畢再回去抱孩子。<br></h1> <h1> 我班英語老師蘇立凱，感覺云平臺(tái)英語網(wǎng)課不適合我班大多數(shù)孩子的接受能力，大膽革新，每天通過“學(xué)習(xí)通”讓學(xué)生點(diǎn)播課程。早自習(xí)還經(jīng)常到班級(jí)群里領(lǐng)讀指導(dǎo)。</h1> <h1> 我的同事李春一、趙宏江、宋欣欣老師，他們先后參與云平臺(tái)錄課、參加演講比賽，為校爭(zhēng)光。</h1> <h1> 還有太多老師，我無法在這里一一盡述他們的名字：他們給學(xué)生送衣送物送手機(jī)，他們滿頭銀絲依然忘我工作，他們?yōu)榱俗屨n堂教學(xué)效果更好絞盡腦汁、苦苦思索……有些時(shí)候，即使是夜里十一、二點(diǎn)鐘，他們心里想的除了工作，還是工作。</h1> <h1> <b>平凡如我，普通如你，或許一生默默無聞，卻用靈魂擔(dān)當(dāng)著愛的事業(yè)。做不了皓月一輪，我們就做星星一顆。愿滿天星火，驅(qū)散疫霾，點(diǎn)亮希望，溫暖每一個(gè)懵懂少年、溫暖每一個(gè)夢(mèng)想！</b></h1> <h1><div style="text-align: right;">策劃：李衛(wèi)東</div><div style="text-align: right;">審核：韓雪霜</div><div style="text-align: right;">編輯：郭瑞麗</div></h1>