“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)剪影

啄木鳥

2020.5.11上午8:30彭陽縣第三小學(xué)全體教職工戴口罩在三樓會(huì)議室召開彭陽縣第三小學(xué)“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì) 大會(huì)由張立平校長主持：第一項(xiàng)、傳達(dá)“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的目的意義第二項(xiàng)、徐明芳副校長學(xué)習(xí)彭陽縣第三小學(xué)“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)方案第三項(xiàng)、曹玉廷副校長對千名教師進(jìn)萬家活動(dòng)手冊的填寫做相關(guān)解讀和要求。第四項(xiàng)、楊志洛副校長學(xué)習(xí)“送愛回家與愛同行”德育主題教育活動(dòng)方案并做了安排部署。第五項(xiàng)、張校長做了總結(jié)講話對這次活動(dòng)提了幾點(diǎn)要求及注意事項(xiàng)。 附人員分工名單 曹玉廷副校長對千名教師進(jìn)萬家活動(dòng)手冊的填寫做相關(guān)解讀和要求。 楊校長在學(xué)習(xí)彭陽縣第三小學(xué)“讓愛回家  與愛同行”德育主題教育活動(dòng)方案 同志們認(rèn)真聽講，口罩也掩蓋不住那一張張美麗動(dòng)人的臉龐，年輕就是資本，年輕就是任性，年輕就有活力，愿青春永不褪色，她們給學(xué)校注入了新鮮的血液，為學(xué)校取得了不少成績！ 周五就要完成任務(wù)，屈指一數(shù)，時(shí)間緊任務(wù)重，我和燕子主任做了簡單的分工，考慮到她孩子小，要上課輔導(dǎo)，我就多分擔(dān)點(diǎn)。 沒出校門就開啟了工作模式，老師的孩子在辦公室就進(jìn)行了“家訪”??在回家的路上走進(jìn)家長的藥店，隨時(shí)隨地工作，等訪談完才發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有帶口罩?? 受疫情影響，各個(gè)小區(qū)的門封的只留了一個(gè)，七拐八拐的找到了家門，經(jīng)過交流，了解孩子的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，作息時(shí)間，德育教育等方面情況，最后請家長提出寶貴意見和建議。 訪談一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)行著，空中課堂線上教學(xué)是是一樣的，但同一課堂下學(xué)生的收獲大不相同，個(gè)體的差異，家長教育方式方法的不同，造就了百花齊放，各美其美！ 人千萬不敢上年紀(jì)，上樓氣喘帽個(gè)扎滴，還記性不好，剛剛打電話聯(lián)系好的二單元601，一口氣爬上了一單元六樓，敲了半天門沒人開，肚子已經(jīng)開始發(fā)脹，心里開始埋怨，啥人嗎！打開手機(jī)再次核對住址才發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)錯(cuò)單元門了??幸運(yùn)的是這家人沒在家，否則多尷尬?? 當(dāng)我氣喘吁吁的敲開她家門，一個(gè)小不點(diǎn)深深的鞠了一躬，隨之而來的是一聲稚嫩“老師好”，半年沒聽到這句“老師好”，我有點(diǎn)激動(dòng)不知道該怎樣回答，就摸摸她的頭隨口說“乖”！這時(shí)我想起了上學(xué)時(shí)有位老師上街，不知道邊走邊想啥，一位同學(xué)碰見了，說“老師好”，老師說“好，請坐下”這位同學(xué)很難為情，地上都是土咋坐呀！??????性格靦腆的陳悅，是班里的乖乖女，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，做題細(xì)心認(rèn)真，書寫工整，每天堅(jiān)持鍛煉身體，從她笑嘻嘻的臉上就能看出來她學(xué)習(xí)愉悅，心情舒暢，樂觀向上！家長對復(fù)學(xué)后沒有要求，只期盼早日復(fù)學(xué)。讓孩子回到校園，和老師們共同學(xué)習(xí)，與同學(xué)們共同成長?。?！ 家長忙碌，孩子任性，爺爺奶奶很無奈，老師著急，父母上火！下午下班了孩子作業(yè)還一字未寫，等待父母下班回家陪伴寫作業(yè)的不只有他一人，何時(shí)才能完成？沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，苦了家長害了自己，所以說小學(xué)階段培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣尤為重要。 一位名人曾說過:“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)” 訪談中，他像個(gè)大人一樣，和妹妹一起招呼客人，有人說好孩子是夸出來的，我想夸只是教育的一種方式而已，好孩子是教育出來的，優(yōu)秀的人是培養(yǎng)出來的，偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 細(xì)節(jié)決定成敗，希望你認(rèn)真對待！ 家訪很費(fèi)時(shí)，不知不覺已經(jīng)晚上10點(diǎn)多了我們還在聊孩子的教育問題，分析孩子學(xué)習(xí)中遇到的每一道難題，解題思路方法等等 2020年5月12號(hào)清晨，迎著朝霞，又開始了樓上樓下，東家進(jìn)西家出的活計(jì)，幸福的家庭都是一樣的幸福，孩子們都懷著膽怯又期望的心情，很有禮貌的把老師迎進(jìn)家門，開開心心的，無拘無束的送了出去。 我與鄭琢玉的爺爺交流了孩子線上學(xué)習(xí)的情況，了解到孩子的作息時(shí)間和上學(xué)時(shí)有所不同，希望通過這次家訪能夠有效督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，做好復(fù)學(xué)準(zhǔn)備。 考察了孩子對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，好因材施教，對癥下藥。 家家有本難念的經(jīng)，家里有個(gè)一歲多的小侄子，害苦了小叔??一會(huì)兒鉛筆不見了，一會(huì)兒橡皮拿走了，年輕的母親+奶奶忙的不亦樂乎…好在線上學(xué)習(xí)基本都能理解，有個(gè)別不會(huì)的問題我們都通過視頻講解消化了。 這位小帥哥這學(xué)期進(jìn)步很大，聽家長說孩子在線學(xué)習(xí)基本掌握，效果不錯(cuò)！我去時(shí)正好11：14離上課只有幾分鐘時(shí)間，家長和孩子都是由于我的到來而打亂的正常學(xué)習(xí)秩序吧！等打開電視，老師已經(jīng)講了幾分鐘了，孩子課前準(zhǔn)備工作沒有做好，書和練習(xí)本一時(shí)半會(huì)兒也找不到，這樣的話，在線學(xué)習(xí)效果是不是很好？可能需要回看，再理解吧！我們一定要做好課前準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，與課中思維同步，積極主動(dòng)自言自語地回答老師提出的問題，訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá)能力。 天才來自勤奮！好苗子需要在肥沃的土地里生根發(fā)芽茁壯成長！ 陪伴是最長情的告白，陪伴是最好的教育，希望好習(xí)慣伴你行，做事要專心致志，要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快！千萬不能邊玩邊學(xué)，邊學(xué)邊玩，一心二用。 良好的習(xí)慣會(huì)伴隨一個(gè)人一生，良好的習(xí)慣能成就一個(gè)人的一生！小小書法大師，看著你的作業(yè)讓人舒心，就像聽著小曲品著茶！ 孩子，面對你我無語??，用你父親的話說：“老師其實(shí)很像父母，總想為學(xué)生傾其所有。面對自己的孩子和自己的學(xué)生，為人師者常常感到手心手背都是肉，只是有時(shí)候很難兼顧?！甭牶⒆诱f，她和姐姐輪流做飯洗鍋，茶飯還不賴，孩子作業(yè)有時(shí)不能按時(shí)提交，主要是父母都太忙…… 教無定法，學(xué)也無定法，都貴在得法，貴在堅(jiān)持不懈的努力。 家長都很重視，監(jiān)管有力，力度不一。騎驢捉尾巴，各有各拿法。 但愿我們的語重心長的話語，能夠起到融物細(xì)無聲的效果，從而改變孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣！ 一位優(yōu)秀的孩子背后有一個(gè)和睦的家庭，一個(gè)和睦的家庭能養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子，子孝母賢，一家人都目秀面善的，看著就覺得幸福快樂！ 一路上講解最多的就是“六月份有30天，如果有五個(gè)星期日和星期六，那么六月一號(hào)是星期幾？”我嘗試著用不同的方法，直到每個(gè)人都懂為止。 家長也想了好多辦法，借助網(wǎng)絡(luò)，請教他人等等答案都找到了，給孩子講不通，就是只知其然不知其所以然。 打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，理解概念記要點(diǎn)。概念混淆事難辦，口訣不熟求商難。 世上無難事，只怕有心人。作為一名小小的歌手，一定要自信，相信自己就是最優(yōu)秀的，對待數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就像對待唱歌一樣的輕松自信，那么你就會(huì)覺得沒有過不去的坎，沒有不會(huì)做的題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是解決生活中的問題，數(shù)學(xué)即生活！ 通過訪談發(fā)現(xiàn)，解決問題成了一大難點(diǎn)，還需要個(gè)別輔導(dǎo)，主要原因是對題意理解不夠透徹。如果把每道解決問題能轉(zhuǎn)化成列式計(jì)算，找到問題的實(shí)質(zhì)性所在，那么問題就迎刃而解。例如：用除法解決的問題，轉(zhuǎn)化成把一個(gè)數(shù)平均分成幾份每份是多少？還是求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)？用乘法解決的問題就是，幾個(gè)幾相加的和是多少？或者一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？等等… 另外，需要多讀題，讀懂題，理解題意，問題才能迎刃而解。 如果把算式看成一個(gè)人的靈魂，那么列式計(jì)算題（文字題）就是一個(gè)人的骨架，給骨架添上血和肉就是解決問題。 所有的孩子都有共性，就是剛開始覺得很好奇，在電視也能聽課學(xué)習(xí)，都挺認(rèn)真的，沒有幾天，就感覺不好玩了，沒勁，老師根本不關(guān)注我，不聽他也看不見，不打不罵，不敲桌子，不喊人，所以就開始開小差，一邊玩一邊聽課，好不容易養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣消失的無影無蹤，培養(yǎng)出來的是注意力不集中，一知半解，似懂非懂聰明娃！這就是空中課堂帶來的最大困惑，家庭督導(dǎo)的差異就造就了兩極分化！也是復(fù)學(xué)后的重要工作，個(gè)別輔導(dǎo)縮小差距。 家訪記錄中體現(xiàn)了個(gè)體差異，我們尊重差異，欣賞各美其美！愿孩子們都做最好的自己！ 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全班共54人，我訪談了36人，期中有2人要求開學(xué)重新講解整體復(fù)習(xí)，占全班人數(shù)的4.8%，要求個(gè)別輔導(dǎo)的有9人，占總?cè)藬?shù)的25%，復(fù)學(xué)后繼續(xù)接著上，前面的孩子都已經(jīng)掌握的有25人，占總?cè)藬?shù)的70.2%，縱觀全局分析，孩子在線學(xué)習(xí)基本掌握，復(fù)學(xué)后需要個(gè)別輔導(dǎo)。孩子身心健康，德育教育就在身邊，就從身邊的小事做起。 其他班級的老師也是一樣一樣的辛苦奔波著 朋友圈也多了一個(gè)刷屏的話題，家長老師都聊“家訪” 老師來家訪，孩子都會(huì)有的思想，期盼又膽怯、興奮又無奈、甚至有些緊張！ 調(diào)侃美女老師的帥男靚女們，悠著點(diǎn)?????????? 復(fù)學(xué)有望，學(xué)校已經(jīng)召喚了我們??“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)正在進(jìn)行中，原來家訪是個(gè)體力活，樓上樓下馬不停蹄的跑了兩天，腰酸背痛腿抽筋不說了，重要的是“溝通與交流”打開了“話匣子”，家長熱情洋溢，師生之間情意濃濃，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)講解，還要解決孩子們線上學(xué)習(xí)時(shí)遇到的不懂的問題，關(guān)愛孩子們的身心健康，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，“五愛”主題德育教育的落實(shí)情況，線上線下輔導(dǎo)中存在的問題等等…可惜?? 咽喉不答應(yīng)了，嗓子疼，今天實(shí)在是跑不動(dòng)，休息休息一會(huì)兒收獲滿滿，提了半學(xué)期的心慢慢沉下去了，家訪中發(fā)現(xiàn)，一位優(yōu)秀的孩子背后至少有一位負(fù)責(zé)任的家長，一位有責(zé)任心的家長一定能養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子，一個(gè)問題學(xué)生背后一定有一個(gè)問題家庭。有的家長都上班，孩子獨(dú)自在家看課學(xué)習(xí)，有的還要替家長照顧弟弟妹妹甚至做飯，一個(gè)二年級的小朋友能做到這些真的令人感動(dòng)，家長上班之前安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，下班回家認(rèn)真檢查輔導(dǎo)…他們的作業(yè)一次也不落，整齊度和正確率不比其他同學(xué)差，可見培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣有多么重要！愛祖國、愛家人、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛自己面面俱到，德育教育就在潛移默化中滲透，為師替你們高興，為你們的家長點(diǎn)贊，祝福你有位好父母！平凡與偉大并不矛盾，平庸與高尚并不沖突，責(zé)任與義務(wù)需要雙肩扛起！“家園共育”需要共同努力，才能培養(yǎng)出國家的棟梁之材！ 課前預(yù)習(xí)見微信群，每天完成后提交，老師認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 第三單元在線檢測報(bào)告單，全班共54人，46個(gè)A，7個(gè)B，1個(gè)C。 　　第四單元在線檢測報(bào)告單，全班共54人，50個(gè)A，4個(gè)B。 單元小結(jié)，整理復(fù)習(xí)要點(diǎn)。 家訪終于結(jié)束，我們每個(gè)人都滿載而歸，對于師生而言，親眼見到了日夜?fàn)繏斓娜撕妥鳂I(yè)，觸手可及，過了把面對孩子們?nèi)宕沃v題的隱??有眼睛的交流，有心靈的交匯，有思想的碰撞。對于家長來說，創(chuàng)造了面對面交流的機(jī)會(huì)，交流時(shí)的環(huán)境舒適、氛圍濃厚，家長沒有了來辦公室談話的那種拘謹(jǐn)，交流的話題也就多了，涉及到孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣問題、在線學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度及作業(yè)完成情況等實(shí)質(zhì)性的問題，家庭教育問題，線下輔導(dǎo)問題，作息時(shí)間、體育鍛煉、德育教育問題等等。為復(fù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的制定收集了一手材料，為家園共育搭建了平臺(tái)，但愿家長能夠積極配合，真正做到家校合力，共創(chuàng)輝煌！