<p><span style="font-size: 20px;"> 盎然的春意掠過，教研的腳步也從未停歇，花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的季節(jié)里也著上了濃濃的教研味道。為了做好初三年級(jí)復(fù)課復(fù)學(xué)與線上教學(xué)的銜接，立新中學(xué)于5月12-14日組織召開了各學(xué)科的集體備課活動(dòng)。</span></p> 數(shù)學(xué)組 <p> 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的思想方法應(yīng)該是數(shù)學(xué)建模，建模的基本方法是數(shù)學(xué)抽象，是將實(shí)際問題中的普通語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，即用數(shù)學(xué)符號(hào)或記號(hào)去表示事物的狀態(tài)或特征，并且從普通語言中尋找數(shù)量關(guān)系，用數(shù)學(xué)語言將其表示出來，以建立數(shù)學(xué)模型，這是數(shù)學(xué)建模的關(guān)鍵也是難點(diǎn)。下一階段初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：</p><p> 一、精選各類典型題，放手讓學(xué)生一搏，重在引導(dǎo)，點(diǎn)撥教會(huì)解題方法、思路，消除畏懼心理。</p><p> 二、教師可以對(duì)課本的例題、習(xí)題進(jìn)行加工整合，也可以對(duì)一些典型的中考題在吸取其思想方法后改編形成一些典型例題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中更多的領(lǐng)悟解題的思路以及方法等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。</p><p> 三、在平時(shí)的課堂教學(xué)中還應(yīng)該抓好知識(shí)方法的落實(shí)，有針對(duì)性、有重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練、評(píng)講，讓學(xué)生有足夠的思考時(shí)間，訓(xùn)練到位，提高復(fù)習(xí)效率、效果。</p> 語文組 <p> 疫情期間，他們初三語文組團(tuán)結(jié)一致，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極開展線上教學(xué)，完成了初三下冊(cè)語文的教學(xué)，專題的教學(xué)和七、八年級(jí)課本的復(fù)習(xí)。</p><p> 開學(xué)后，他們首先考慮的是如何開展語文的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作,怎樣才能更加有效地提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。為此，他們經(jīng)過集體備課，認(rèn)為在復(fù)習(xí)階段我們應(yīng)該以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。</p> 英語組 <p> 初三英語組前期制定了教學(xué)計(jì)劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”，嚴(yán)格按照計(jì)劃和安排表， 實(shí)施線上教學(xué)，每天布置線下作業(yè)，學(xué)生當(dāng)天利用小管家上傳作業(yè)，教師及時(shí)批。復(fù)學(xué)后他們制定了線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃：</p><p> 一、結(jié)合返校學(xué)生及時(shí)了解學(xué)情， 針對(duì)每天家庭作業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。</p><p> 二、加強(qiáng)詞匯識(shí)記和鞏固以及句型、語法的運(yùn)用。</p><p> 三、對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題，教師在班上再強(qiáng)調(diào)，力爭(zhēng)讓全體學(xué)生搞懂。</p><p> 四、做好課后輔導(dǎo)工作， 充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，利用課后的時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。</p><p> </p><p><br></p> 物理組 <p> 為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展新授、復(fù)習(xí)、講評(píng)一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，盡快大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化和規(guī)范備課。在下一步的復(fù)習(xí)中，他們物理組制訂了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：</p><p> 一、“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。</p><p> 二、“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。</p><p> 三、“熱點(diǎn)知識(shí)”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。</p> 化學(xué)組 <p> 化學(xué)組依據(jù)初中化學(xué)課標(biāo)，結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和不足，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)、和諧、落實(shí)、突破”的工作總目標(biāo)，制訂下一階段的復(fù)習(xí)要求：</p><p> 一、復(fù)習(xí)不是“炒冷飯”，不是機(jī)械重復(fù)做原題，而是強(qiáng)化重要知識(shí)及其構(gòu)建，解決學(xué)生在新授課中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。</p><p> 二、復(fù)習(xí)課是融合提升，要在做到記準(zhǔn)、會(huì)寫、熟練的基礎(chǔ)上，突出對(duì)主干知識(shí)的深層次挖掘，體現(xiàn)真實(shí)的應(yīng)用。要比較主干知識(shí)間的區(qū)別與聯(lián)系，尋找知識(shí)間本質(zhì)聯(lián)系，即構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)圖，體現(xiàn)知識(shí)的綜合性。</p><p> 三、依托優(yōu)秀例題、習(xí)題或深度改造例題來訓(xùn)練學(xué)生的思維，提升學(xué)生的能力；習(xí)題訓(xùn)練關(guān)鍵在“ 質(zhì)” , 而不在“量”；做到“一題多解”培養(yǎng)思維的敏捷性和創(chuàng)造性，“一題多變” 培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性和整體性，“多題一解”培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。</p><p> 四、尋找新情境，訓(xùn)練能力，強(qiáng)化化學(xué)的價(jià)值。</p> 道德與法治組 <p> 他們道德與法治組團(tuán)結(jié)協(xié)作，定期舉行集體備課。仔細(xì)研讀＂課標(biāo)”和”考綱”，積極發(fā)言，貢獻(xiàn)智慧，狠抓重點(diǎn)考點(diǎn)，綜合復(fù)習(xí)，關(guān)注與自身實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密相關(guān)的考點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)有深度和廣度。</p><p> 積極關(guān)注國(guó)家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與初中學(xué)生實(shí)際生活貼近、與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，多角度提出問題并組織答案。對(duì)每個(gè)熱點(diǎn)問題能結(jié)合自身實(shí)際談感想、啟示等，做到知識(shí)的活學(xué)活用。</p><p> 幫助考生認(rèn)真分析中考說明的樣題及題型，先進(jìn)行專題訓(xùn)練，掌握每種題型的答題方法及技巧。有針對(duì)性地反復(fù)練習(xí)，變?nèi)鯙閺?qiáng)。</p> 歷史組 <p> 為做好初三復(fù)課后的歷史教學(xué)，全體歷史組的老師制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：</p><p> 第一、做好線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間已經(jīng)完成七八九年級(jí)一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，接下來初三歷史組將進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，計(jì)劃十個(gè)專題，完成2020年濰坊中考80個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)。初步計(jì)劃按照每節(jié)課5個(gè)考點(diǎn)完成，考前再進(jìn)行專項(xiàng)習(xí)題提升鞏固訓(xùn)練。</p><p> 第二、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生使用歷史思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師按照教學(xué)目標(biāo)教學(xué)，學(xué)生使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)整合、構(gòu)建自己的知識(shí)框架。教師按照學(xué)習(xí)目標(biāo)要求評(píng)價(jià)，并進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。</p><p> 第三、按照進(jìn)度要求，本周完成濰坊歷史的學(xué)習(xí)，并于周四早讀進(jìn)行背誦。</p><p> 第四、關(guān)于早讀，根據(jù)級(jí)部安排，周二周四是歷史早讀。本周統(tǒng)一進(jìn)度后，歷史組計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)性早讀背誦。教師根據(jù)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦，幫助學(xué)生精準(zhǔn)的掌握考點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。</p> 體育組 <p> 疫情之下，同學(xué)們?cè)诩叶冗^了一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，寒假期間體育教師利用微信小管家發(fā)布體育鍛煉內(nèi)容并監(jiān)督學(xué)生完成，同學(xué)們基本能夠完成訓(xùn)練。</p><p> 現(xiàn)已開學(xué)，為了讓學(xué)生有一個(gè)舒適安全鍛煉環(huán)境，初三體育組進(jìn)行了集備討論，本著體育課的趣味性、保持間距、不摘口罩的情況下如何讓學(xué)生練習(xí)活動(dòng)量小的團(tuán)體操。</p> <p> 一場(chǎng)疫情延緩了孩子們開學(xué)的腳步，但沒有阻擋立新人前進(jìn)的步伐，初三全體教師和在戰(zhàn)疫一線奮戰(zhàn)的勇士們一樣，一絲不茍，精益求精，奉獻(xiàn)自己的每一束光、每一分熱。</p>